很多傢長可能都聽過這樣的一種說法,通過對孩子食指和無名指長度進行對比,可以揭示孩子智力的高低,有人對此嗤之以鼻,有人則深信不疑,那麼這個說法真的靠譜嗎?
眾所周知每個人的手指長度長短不一,有人認為如果孩子的無名指長度比食指長度更長,那麼孩子往往會比較聰明,反之孩子的智商可能不盡如人意。
雖然這樣的說法聽起來像是無稽之談,但在英國BBC一檔名為《兩性奧秘》的紀錄片中,卻為其提供瞭一定的科學依據。
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不過我國西南大學生物技術學院教授朱勇卻表示,這樣的說法並沒有嚴謹的科學數據及實驗支撐,從遺傳學上來說也並不靠譜,因為手指屬於人體器官發育的一種,所以大腦發育是否與食指和無名指的長度有關聯,目前還很難下定論。
雖然對於通過憑借孩子食指和無名指的長度,來判別其智力的高低的說法並沒有蓋棺定論,但事實上即便存在關聯,也可能並沒有很多人想象中那樣準確,畢竟孩子智商的高低會受到各種因素的綜合影響,僅從單一的身體特征來進行判斷,無異於癡人說夢。
1.先天遺傳因素
所謂“龍生龍鳳生鳳”,孩子的智商高低在很大程度上,會受到先天遺傳因素的影響,如果父母都是高智商的社會精英,那麼孩子先天智商往往也差不瞭,反之如果父母中某一方存在智力低下,孩子也有一定可能在智商方面出現問題。
2.後天成長環境
除瞭先天遺傳因素外,後天的成長環境也會對孩子的智商高低造成影響,比如營養攝入是否充分,傢庭環境是否開明,有沒有得到相應的外界刺激等等,都會對孩子的智力發育造成一定影響,如果孩子後天的成長環境比較惡劣,即便孩子的先天條件再好,最後可能也隻會落得“傷仲永”的結局。
3.受教育程度
最後則是孩子受教育的程度,在孩子的成長過程中,不管是父母對其的傢庭教育,還是來自於學校的學科教育,都會幫助孩子啟迪心智,增長智慧,一般來說隨著孩子受教育程度越高,學習能力越來越強,智力發育也就越出色,智商往往也會更高一些。
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1.抓住孩子智力發育的“黃金時期”
孩子整個大腦接近90%以上都是在3歲以前發育完成的,換句話說3歲以前是孩子智力發育的“黃金時期”,在孩子大腦飛速發展的這段時間裡,傢長應該有意識地對其展開訓練,給予孩子一定的外界刺激,來促進孩子的智力發育。比如引導孩子聽聲辨物、和孩子做一些適齡的智力小遊戲等等,都有一定的積極作用。
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2.註重對孩子的教育
其次傢長對於孩子的教育問題也一定要重視,在日常生活中註重孩子思維能力的培養,同時有意識地引導孩子經常開動腦筋,思考問題,通過讓孩子接受良好的教育,來實現其智力層面的最大化發展。
3.為孩子營造好的成長環境
“孟母三遷”的故事人盡皆知,我們傢長在教育孩子時,一定要註意為孩子營造好的成長環境,充分發掘出孩子在智力發育方面的潛力。有時候即便孩子先天條件上並不算出色,但通過後天成長環境好的刺激,同樣可以讓孩子的智力被激發出來,達到一個比較高的水平。
歪媽結語:
發展心理學傢桑德拉斯卡爾曾說:“在對孩子的教育中,我們最應該思考的是,為爭取每個個體智力發展的最大化,能夠做些什麼?”事實上絕大多數孩子們先天上的智力條件都沒太大的差距,面對站在同一個起跑線上的孩子們,身為傢長與其關註孩子先天的智力高低,倒不如仔細思考如何在後天教育方面,為孩子成長建立更大的優勢。
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