01 三颗巧克力的故事

有一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，篮球没被控制好，弹到了书架上的一个花瓶，花瓶重重摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这是妈妈非常喜欢的一个花瓶，而且妈妈之前已多次提醒孩子不能在客厅里玩篮球。

孩子慌忙把碎片用胶水把花瓶粘起来，胆战心惊地放回原位。

当天晚上，母亲打扫卫生，擦拭花瓶时，发现花瓶有些“变化”，吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”

孩子灵机一动说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。”

母亲很清楚，孩子在撒谎，每天上班前她都把窗户一扇扇关好，下班回来再打开，不可能有猫进来。

母亲没有揭穿孩子，不动声色地说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”

就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。

看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”

接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是裂缝黏合得几乎完美无缺。明天你陪我一起把花瓶拿到艺术家那里，我们一起学习艺术家是怎样使一件工艺品复原完好如初的。”

母亲又拿起第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我明明知道你是一个热衷体育的男孩子，却还把花瓶放在容易摔落的地方，我下次会把花瓶放到书房，希望你没有被砸到或者吓到。”

“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。

02 四颗糖的故事

我国著名教育家陶行知在担任育才学校校长期间，有一次见一男生想用砖头砸另一男生，他及时制止了，并让这个男生放学后去他办公室一趟。

放学后，陶先生回到校长室，男生早已经在此等著挨训，可陶校长不仅没有批评他，反而掏出一颗糖递到他手里，说：“这颗糖是我奖励你的，因为你准时来到这里，而我却迟到了。”

男生惊疑地接过糖果，然后陶校长又掏出第二颗糖放到他手里说：“这是奖励给你的，因为我不让你打人时，你立刻就住手了，说明你很尊重我。”

男生更惊疑了，还没反应过来是怎么回事，陶校长又掏出第三颗糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用砖砸的那个男生，是因为他欺负女生，这颗糖奖励你的正义感。”

男生感动得声泪俱下：“校长，我错了，我不应该用砖头砸那男生，应该用更友好的方法来解决问题”

掏出一块糖说：“”然后又掏出第二颗糖：“这也是奖给你的，”

陶校长继续掏出第四颗糖：“为你敢于承认自己的错误，这是奖给你的第四颗糖。”

03 从上面两个小故事，你受到哪些启发？

三块巧克力和四颗糖，是正面教育孩子的两个经典故事，从这两个故事中，我们可以收到教育孩子时的3点启发

启发1：用放大镜发现孩子的优点

特别是管教没有自信的孩子时，这一点非常重要。孩子没有自信，是因为他从来没有在自己做过的事情中获得过肯定和认可，只有批评和指责。

比如，孩子打碎花瓶，妈妈看到的不是孩子的破坏行为，而是孩子修复花瓶的动手能力。这就是用放大镜去发现孩子有点的正向反馈，给孩子的教育意义，远远大于这样指责孩子：“我跟你说过多少次，不要在客厅玩篮球，你就是不听，罚你一个月内不许玩篮球。”

启发2：抓住孩子的优点，并强化孩子的优点

相信大家有这样的经历：一张A4的白纸上有一个小小的黑点，我们首先看到的不是满格的白纸，而是那一个小黑点。

白纸部分代表孩子的优点，而小黑点代表孩子的缺点。

我见过大多数家长，无视孩子的优点，只揪住孩子的缺点不放。这跟家长的心理需求有关，很多家长喜欢在孩子面前摆家长的架子，通过赢了孩子，在孩子心里树立权威，而赢孩子的最好办法就是抓住孩子的缺点指责孩子。

揪住孩子缺点是能赢了孩子，但不能赢得孩子。只有抓住孩子的优点才能赢得孩子。就如上面的故事，孩子编了一个小猫打花瓶的谎言，妈妈没有揭穿它，反而夸孩子有有想象力，并用巧克力强化他这种想象力。

结果可想而知，孩子不仅不会再撒谎，还发现了自己的丰富想象力的优势

启发3：孩子所有行为的背后都是善意

孩子的天性是善良的，所有行为都没有恶意，父母觉得孩子做得不对，是因为站在父母角度所评判的结果。

比如，上面的故事中，男生拿砖头砸别人，是因为那人欺负女生，他要主张正义。如果单纯看男生拿砖头砸别人的行为，而不深究背后的动机，就错过了孩子主张正义的珍贵品德。

类似的事情还有很多：

有一个单亲爸爸，他是开出租车的，工作很幸苦，一天晚上，爸爸回家，一掀开儿子的被子，打翻了一碗泡面，爸爸很生气，立刻打了儿子，问道：“你怎么可以把泡面放在棉被里？”

儿子哭着说：“爸爸，我怕你肚子饿，所以给你泡了泡面，但我不知道你什么时候回来，所以，我把泡面放在被子里，是想等你回来吃的时候，就不会凉凉的。”

爸爸听完就哭了。

孩子犯错并不可怕，可怕的是，父母没有了解孩子犯错背后的感动瞬间，以及错过孩子犯错之后获得学习成长的机会