女子教育

個人特色學習

矛盾

“巾幗不讓須眉”是女子氣概，漢子，像漢子一樣，是以男子的標準來評判女子。

女子是柔弱的，這好像是天然的看法；女子是無知的，這好像是歷史性的看法。

21世紀的今天，作為生物學上，另一種性別-女性，是同男性一樣，是平等的。若硬要不同，就是生物特征的不同。

改變傳統思想觀念，受教育權利，這是女子的權力，也是義務。

解放思想，在女子方面，就是破除舊的倫理道德，三綱五常。

女性的潛力，通過教育，一步一步被釋放出來，展現女子的魅力，思維的魅力。

生物學上，女性是有繁殖的能力，一個女性可以影響三代人。這是一切的關鍵，是思想解放的關鍵。

賣養娃的故事，是教育上的悲劇，是十足的反面教材。脫貧攻堅，不僅是摘下物質貧窮的帽子，而且還有貧窮的帽子。“扶貧先扶智”智，即智力，教育，歸根結底，還是女性教育。

當女性的思想品德素養提升之後，迎來的是社會的進步，是新生力量的進步。

或許我們過於討論女性的教育，可反想，男性的教育終其根，也會受母親的影響。

當然，經濟基礎決定上層建築，沒有條件也就沒有思想進步的奠基，反之的作用也是相輔相成。

繼續，女性的教育放到一個社會載體，是傢庭，傢風，傢風的敗壞產出的是對社會道德有一定風險的人，再放入學校近朱者赤近墨者黑。

這裡的教育，不僅適合中國的分數教育，還包括到的主觀精神世界的教育。

解放思想，解放女性的思想，是一件挑戰不可能的事。女性的教育是時代的重任之一。