实习法

1、概念

实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。

2、特点

与实验法、练习法相比具有更强的实践性、独立性、综合性和创造性

3、实习法的基本要求

（1）实习前，教师要向学生讲清有关的理论知识、实习任务与操作规则，落实实习场所，备妥实习用具，分好实习小组。教学实习要搞好试讲。

（2）实习中，教师要加强具体指导，做好操作示范，把握实习进程，检查实习效果，及时查漏补缺。

（3）实习后，教师要指导学生写出实习报告，评定实习成绩，开好总结大会，并为每个学生写出公正、客观的评语。

发现法

1、概念

发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论、培养学生创造能力的方法。

2、人物

美国教育学家布鲁纳在20世纪60年代根据瑞士心理学家皮亚杰的认知结构发展理论并总结了杜威实用主义教育活动的经验教训所提出来的，包括教师教学指导和学生发现学习两个有机组成部分

3、基本特征

（1）强调学习过程

（2）强调直觉思维

（3）强调内在动机

（4）强调信息提取

4、发现法一般过程

（1）确定讨论课题

（2）制定研究计划

（3）提出假设

（4）验证假设

（5）发现和总结

（今天的知识分享就到这里啦！我们明天再见）