象征这一文学装置,指的是在文学作品中使用符号。符号是指代表或暗示其他事物的东西;它代表了超越字面意义的东西。在文学作品中,符号可以是一个词、物体、动作、人物或概念,体现并唤起一系列额外的意义。
例如,在罗伯特·弗罗斯特的诗《火与冰》中,诗人利用象征向读者展现世界被恶意毁灭的样子:
在这首诗中,火象征着积极的破坏性情绪,如嫉妒、对权力的渴望、愤怒和冲动。冰,在诗中象征著消极的破坏性情绪,如仇恨、冷漠、孤独和孤立。当然,诗人向读者表明,字面上的火和冰足以摧毁世界。也正是火和冰的象征意义增强了这首诗的意义和力量。
日常的词语、物体,甚至概念往往突出了其字面的意思。随着时间的推移,日常生活和经验的某些方面在含义和相关意义上不断演变,使它们成为符号,而具有全新的意义并被普遍使用在其他的语境中。例如:
象征也是许多电影艺术家利用的一种装置。电影中的象征使观众能够建立联系和理解意义,增加了电影的娱乐和主题价值。例如:
象征是一个有效的文学装置与读者建立联系,让他们积极参与理解文学作品的深层含义。作家利用象征来唤起情感,创造感官体验,并展示语言的艺术运用,使文字既有字面意义又有形象意义。以下是文学作品中象征的一些例子。
例子1:田纳西·威廉斯的《玻璃动物园》
在这个剧本中,主人公汤姆经常去看电影,以逃避他在家中面对母亲和妹妹的单调和压力。因此,电影为汤姆提供了字面意义上和象征意义上的逃离家庭的机会,尽管这是一种在黑暗中的被动逃离,没有真正的冒险经历。电影象征著汤姆的梦想和幻想,也象征着它们不可实现的现实。在这段话中,作者还对“电影”(movie与moving)这个词进行了艺术性的反讽,去看电影的行为实际上让汤姆感到更加停滞不前、困顿和阻断。
例子2:托尼·卡德·班巴拉的《教训》
在班巴拉的短篇小说中,纽约市有名的FAO施瓦茨玩具店是经济财富和轻浮消费的象征。摩尔小姐,通过把一群贫困的黑人孩子带到玩具店,也希望玩具店被看作是美国系统性种族其实和社会分裂以及财富隔离的象征。通过让这群孩子接触如此昂贵的玩具店,摩尔小姐打算给他们上一课,并通过FAO施瓦茨的象征意义灌输更深层次的美国机会和平等的失败概念。
例子3:斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》
在这部小说中,绿色是强烈的象征,经常被用来强化金钱、财富和物质主义的主题。与盖茨比家隔水相望的绿光确实在这个颜色的寓意中发挥了作用;然而,作者在小说中把黛西的码头那端的绿光作为一个符号。事实上,正如叙述者尼克·卡拉韦在上述段落中提到的,盖茨比“相信”绿光,因为他觉得绿光具有象征意义。
这光不仅代表了盖茨比对未来的希望和梦想,尤其是在他对黛西的爱,而且对盖茨比来说,这绿色象征著允许他追随和追求这些希望和梦想。尽管知道黛西是有夫之妇,盖茨比还是把绿光看作是一种指导,一种信号,让他继续对黛西的徒劳的追求。
作家利用各种象征,既是向整体读者传达意义的一种方式,也是允许个别读者做出自己的解释和发现意义的一种方法。此外,象征为读者创造了不同的效果,增强了他们的文学体验。
以下是象征会产生的效果:
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