現在是一個瞬息萬變的時代。由此，也催生瞭連那些曾經穩坐泰山的大公司都會面臨地位不保的時代。不過，這種變化也是一種機遇呢。這是一個人人都能憑自己的想法或技術讓公司走向成功的時代。

那麼，如果你想成為一個能支撐公司的人才，就必須具備獨立思考以及能將想法付諸實施的能力。而訓練這種能力的一個方法，就是「邏輯思維」瞭。

邏輯思維方法是一種能夠使思維高效、深入而且全面的技能，它在各種問題的解決上都行之有效。邏輯思維的核心由以下 四個原則構成——

一、得出結論；

二、理清條理；

三、以客觀事實為基礎；

四、切中論點，顧及整體平衡

一、得出結論如果你掌握瞭邏輯思維，就能擺出依據，有條有理地講出自己的結論，也就不用擔心被人追問瞭。

無論你列出多少根據，若是根據本身模糊不清，結論就沒有說服力。所以說，結論是否有說服力，要看根據的明確性和邏輯性。

舉個例子。在刑事審判中，一般是法官先針對證據逐一判斷是否可靠，再判定是否有罪。也正因如此，其結論才能令所有人信服。如果隻是憑感覺說「可能有罪」是無法說服他人的。 另外，如果 10 個證據中有 1 個證據的可信度較低，那麼結論也不能使人信服。因為，別人不會僅憑這一個可信度低的證據而對你的結論產生懷疑。

其實組織邏輯思維的過程，跟堆砌磚頭的工作很相似。若是其中混入瞭不結實的磚瓦，即使隻有一塊，也會瞬間崩塌。所以，為瞭得出有說服力的結論，邏輯推理中所有的根據必須明白無誤才行。

有的人平時總是說「每個人的想法都不同」，並以此來逃避下結論，或者用一些含糊不清的論據來敷衍搪塞。想讓這些人某天突然很有邏輯地拿出一個結論來，簡直是天方夜譚。所以說，掌握邏輯思維的捷徑，就是從日常工作生活中學會明確是否，養成根據確切論據得出結論的好習慣。

比如說，你可以在看完一檔新聞節目後，對這條新聞得出一個自己的結論。讀完一本書，就把對於這本書的結論及其依據也一起寫入筆記本中。這樣的長期積累，就會養成一個邏輯性的思考方式。 今後就算是突如其來的狀況，也能夠有邏輯地進行思考和應對啦。

如果你不喜歡看新聞，也不喜歡看書？沒關系，日常點滴的許多素材都可以用來邏輯聯系。 比如「這個電視節目有沒有意思？」「 Idol 可不可愛？」「街上的人穿的潮不潮？」，這些都是練習的素材呢。

如果你覺得這些信息還不足以下結論，那你可以反過來去思考「為瞭得出某個結論，我應該收集怎樣的證據？」下一步你就會去想「那我是去網上搜索資料呢？還是去大學圖書館收集資料呢？」。回答這些問題其實也是在得出結論。

所以說，邏輯思維和砌磚的道理一樣，就算你找來瞭牢固的磚頭，若隻是把它們橫七豎八堆在一起，最終仍會倒塌的。當然，即使你有準確明白的依據以及據此得出的結論，若沒能條理清晰地進行闡述，也不會有說服力。

總結要點：不要模棱兩可，要有意識地亮出自己的結論。

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二、理清條理要得出結論，則必須有根據。而要把結論和根據講得通俗易懂，就必須條理清晰。那麼，條理是什麼呢？條理，也叫做「邏輯的順序」。邏輯思維的第二個原則：「理清條理」。

所謂「理清條理」，換言之，就是用「因為」和「所以」把根據和結論連接起來。

我們可以通過根據，得出結論，中間用所以連接。

我們也可以先說結論，通過因為把根據連接。

舉個例子，我們可以按照這種模式造句。「 A 國擁有世界第一的軍事實力」 所以「沒有國傢想跟 A 國開戰」「沒有國傢想跟 A 國開戰」 因為「 A 國擁有世界第一的軍事實力」我們在求職面試中，常常會聽到面試官說「請先說結論，然後列出理由」，其實就是使用瞭以上兩種邏輯中的後一種瞭。

用這兩種邏輯來理清條理，有幾種固定模式。「演繹法」就是其中之一。最有名的演繹法是「三段論」。三段論由「大前提」「小前提」「結論」三部分構成。我們來舉個例子。

大前提：「人人都會死」 小前提：「蘇格拉底是人」 結論：「所以蘇格拉底會死」這種把大前提和小前提有邏輯地聯系起來，最後導出結論的方法就是「三段論」，它是一種演繹法。這種方法在註重邏輯性時特別能發揮威力。

另一個有代表性的是「歸納法」。如果說演繹法是用一根線來串聯邏輯，那麼歸納法則是用幾根線來串聯邏輯。

舉個例子。 結論：「老師感冒瞭」 依據 1 ：「不停地用手摸額頭」 依據 2 ：「帶著口罩」 依據 3 ：「頻繁地咳嗽」 依據 4 ：「有鼻音」 依據 5 ：「前幾天說過『妻子感冒瞭，做傢務事很吃力』」

「老師感冒瞭」這個結論，可由這 5 個根據推導出來。跟演繹法相比，歸納法的邏輯性稍許低些，但是它更容易推導出一些創造性結論哦。

要想做到「理清條理」，必須要註意的一點，就是能否用「因為」和「所以」把根據和結論恰當連接起來。比如下面這種例子，其實隻是「同義詞反復」。

2所說的「因為」，不過是把 1 換瞭個說法，不能稱之為根據。另外，像下面這類例子也很多，它的根據和結論之間其實並未有效連接。

因為今天是 5 月 20 日，所以就要吃點兒好吃的，這兩者之間有關聯嗎？並沒有。所以 1 和 2 並未有邏輯地連接。當我們有瞭「理清條理」的意識，很快就能發現此類邏輯上的缺陷啦。

總結要點：理清條理，就是用「因為」和「所以」把根據和結論恰當地連接起來。

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三、以客觀事實為基礎邏輯思維中的「事實」這個概念，就是指「現實情況」、「大眾普遍接受的道理」、「原理原則」。在一個有說服力的邏輯中，「結論和根據」之後還會跟著用「為什麼」來連接支撐根據的根據。

這些支撐根據的根據， 也就是這個結論最最基本的根據，必須得是事實。這就是邏輯思維的第三個原則——「以事實為基礎」。

事實具體是指什麼呢？最有代表性的就是數字瞭。

舉個例子。「連手機都沒有？真是太落伍瞭。你問我為啥這麼說？因為大傢都有手機呀。」這句話中「大傢都有手機」就不是事實。因為「大傢」這個說法過於含糊，與客觀事實相差甚遠。如果是說成「全國 90% 的人都有手機」，那就等於說每 10 個人裡隻有 1 個沒有手機。這就是強有力的根據！也就是說，隻要數字準確，就可作為具有說服力的事實來使用。

另外，經過確認的事情也是強有力的事實。比如說「山那邊有個小鎮。為什麼呢？因為我感覺有。」和「山的另一邊有個小鎮。為什麼呢？因為我去過呀。」，這兩種說法的說服力，當然是截然不同的啦。

把信息用作事實的時候，小夥伴們需要註意的是事實的誤認。比如「數據過時」。如果我們現在還在引用十多年前的數據用於公司新品開發，就太陳舊。

「數據的二次轉用」也很危險。當我們調查「 X 地區洗發水銷售額」時，雖然得出瞭「洗發水銷售量很高」的結論，但也不能把這一結論作為全國新產品開發的事實根據。

另外，同學們還需註意數據的「指標定義」。前一年 Y 市合並瞭 Z 市，那麼即使有「Y市人口突然增多」的數據，也不能得出「人們正向Y市湧入」的結論。

還有一種以上未提及的情況，也不能作為事實。比如，調查各國人均降水量的話，澳大利亞會顯示出極高的數字。僅看這個數字，似乎可以得出「澳大利亞是水量豐富的國傢」。可是實際上很多人卻為水資源不足而煩惱。為什麼呢？因為澳大利亞國土面積廣袤，降水總量雖比較多，但是由於無人居住的區域很大，能夠以適當成本進行利用的飲用水其實很少。像是這樣隻要是數字就一律視為事實也是不行的，大傢可要註意啦。

有些數字用作事實根據會欠妥，而有些事實乍看很主觀，卻完全可以用作事實根據。例如，律師和法官關於法律方面的發言，如果是「個人認為」，那是主觀性的言論，而如果是「專傢認為」，那麼就可用作事實根據。另外，大型汽車制造商的關鍵人物關於汽車業界今後動向的發言，以及前奧運選手關於體育競技的發言等等，也可以用作事實根據。

的確，他們的言論或許都不是百分之百正確。但是，這些言論具有能令大眾接受的合理性。也就是說，事實根據不必是百分之百的事實。

總結要點：導出結論最基本的那個根據必須是客觀事實。

四、切中論點，顧及整體平衡「切中論點，顧及整體平衡」。我們在思考某個問題時，必須牢牢把握主要論點是什麼。對於那些不太重要的論點，就算你有強大事實作為依據，並據此有條有理地去思考結論，也不能解決問題。所以說，為瞭避免此類情況，我們需要搞清楚「現在自己應該思考什麼問題」。

那麼，以一個日常小故事為例，讓我們來開動腦筋，思考一下吧。

X 和 Y 合租一套房子，住瞭四個月。由於兩人都初入職場，每天忙成狗，沒人有時間整理，房間被弄得亂七八糟的。於是 X 提出「這樣不行啊。為瞭我們有個幹凈整潔的生活環境，下個休息日我們兩人來打掃衛生吧。」Y 回答說「可下個休息日我另有安排瞭，隻有上午有時間呢。我們隻打掃一處的衛生吧」。

X 表示同意，並提議說 「客廳最亂，我們把地板上零七碎八的東西都收起來吧。」可是 Y 的建議是「書架上亂糟糟的看著好難受，我們先收拾書架吧。」好的，我們把這段對話分析一下。

「為瞭提高生活質量，如果隻能打掃一個地方的話，應該打掃哪裡？」 針對這個議題，切中瞭主要論點的是 X 。如果把最亂的地方，客廳地板上的東西都收拾起來，能讓整個房間立刻變得整齊。

雖然說，Y 的提議「整理書架」也是有效果的。但是，要論其對生活質量的影響力，Y 的提議就比 X 的低得多啦。因此，不得不說，在隻能打掃一處的情況下，「整理書架」的重要度就比較低瞭。

「切中論點對於問題的解決，究竟有多大效果？」我們必須要好好思考這個問題之後，才能設定論點。

接下來，再來說說這條原則的後半句「顧及整體平衡」。邏輯要在結論、事實、條理都合情合理的情況下才起作用。這當中如果缺少瞭任何一個要素，就失去瞭邏輯性。我們來舉個例子，一起思考一下吧。

一傢拉面店前有人排隊。Z 看見瞭說「那傢拉面店貌似相當好吃呢」。同伴 Q 問到「你吃過嗎？」Z回答說「沒有。可是有人排著隊來吃，肯定好吃的呀。」對於這個說法，Q 好像能接受又好像不能接受。

好的，我們來分析一下。

用於推導結論的事實未必「一個就夠」，很多時候需要多個事實呢。 Q 對 Z 的說法感到困惑，是因為僅憑「排隊」這一個事實，來證明拉面好吃，他認為是不充分的。人們之所以排隊，有可能隻是因為商傢付瞭廣告費，在美食雜志上做瞭宣傳，也可能隻是因為附近沒有別的拉面店，所以這一帶的拉面愛好者們就都跑來瞭。所以說，要證明拉面好吃，還需要其它的事實。

不過，也不是「事實越多越好」。如果隻需 2 個事實就足夠的地方，擺上 10 個 20 個事實，反而說不清楚什麼是重點啦。

所以呢，在邏輯思維中，不是光看結論，或者光看事實，而是要調節整體平衡。要使得整個邏輯合情合理。

總結要點：確認現在應該思考的論點是什麼？以及邏輯整體是否合情合理。

希望本文對大傢有幫助！