在上一篇“李敬一教授走進萃辰天心系列文章之一”中，我用瞭這樣的標題“虧他講得出來，也隻有他才講得出來！”

朋友跟我開玩笑：你也是“標題黨”！

我覺得冤。因為，在寫完首篇的當時，我確實找不到更合適的“標題”，所以，又重新聽李敬一教授的演講錄音，找靈感。終於聽到瞭李敬一教授的老師，教給他的“葵花寶典”：這首詩為什麼寫得好呢？虧他寫得出來，也隻有他才寫得出來！

有瞭，就是它瞭。

李敬一教授是在“教師節”前一天，走進武漢萃辰天心書院授課的。

在講堂上講著講著，也許是老師對他的影響太深，李敬一教授忽然站瞭起來，便學著自己的老師，把座椅移個方向側擺，眼睛不看臺下的學生，開始“搖頭晃腦”地，背誦起國學經典來......

老師教他的那一幕，就發生在六十年前。

我想：李敬一教授是在用自己的方式，向自己的老師表示敬意。

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六十年前，李敬一教授還是武漢大學的一個本科生。

李敬一教授十分自豪地說：那個時候，武漢大學的文學師資力量，絕對是全國第一。最顯著的標志，就是擁有極具廣泛影響的“五老八中”，陣容超一流。

熟悉這段文化史的人清楚，李敬一教授此言不虛。

我們不妨來瞭解一下武漢大學文學院的歷史。

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武大文學院的前身，是1917年武昌高等師范學校設立的國文部。1922年，調整為國文系。1927年，組建武昌中山大學時，改稱中國文學系。

1928年，國立武漢大學成立時，正式命名為文學院，聞一多擔任首任院長。

1953年，國傢院系調整，組建新的中文系。

1997年，改建文學院。

1999年，與歷史文化學院、哲學學院等合並為人文科學學院。

2003年，恢復文學院的建制。

1917年至20年代末，是武大文學院的初創期。

先後在文學院任教的著名學者，有楊樹達、黃侃、鬱達夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢玄同、林語堂、周建人等，他們為文學院的發展奠定瞭堅實的基礎。黃侃教授被譽為晚清“三大國學大師”之一，他與章炳麟創立的“章黃學派”，飲譽海內外。

20世紀30年代至建國前夕，是武大文學院的成長壯大期。

劉博平、劉永濟、劉異、徐天閔、譚介甫、朱東潤、遊國恩、蘇雪林、黃焯、高亨、馮沅君、葉聖陶、朱光潛、席魯思、程千帆等著名學者，曾在文學院任教。漢語言文字學和中國古代文學，成為文學院的優勢學科。

20世紀50年代，為武大文學院的鼎盛期。

文學院形成瞭被譽為“五老八中”的學術中堅力量。由於具有群體優勢，文學院的教學科研達到全國一流水平。

現將“五老”簡介如下：

劉永濟，字弘度，人稱“弘老”，古典文學專傢。

劉賾，字博平，人稱“博老”，文字聲韻專傢。曾從師於國學大師黃侃 ，他的學術水準曾得到國學泰鬥章太炎及黃季剛二先生的贊許。

黃焯，字耀先，人稱“耀老”，詩學專傢。為國學大師黃侃的堂侄，記憶力驚人。

席魯思，人稱“魯老”，經史典籍專傢。

陳登恪， 人稱“登老”，唐宋小說專傢。 陳三立之子， 陳寅恪之弟。

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再將“八中”名單分享如下：

程千帆，古典文學、文學史與文藝學專傢，擅長講演。

劉綬松，主教中國新文學史課程，被譽為全國著名的新文學史專傢。

胡國瑞 ，古典文學專傢。

周大璞 ，語言學專傢。

李健章 ，主教古典文學課程，古典文學專傢。

李格非 ，文字學專傢。

繆琨（資料不詳）。 張永安（資料不詳）。

還是把鏡頭扯回到天心書院的課堂上來。

李敬一教授自豪地說：那些可都是大師級的人物啊。尤其是那個黃老先生給我們上課，很有意思，從來沒有教材，總是空著手進教室。有的同學覺得奇怪，我覺得不奇怪。因為，我知道老師來瞭，就是一本書。老師來瞭，就是一座圖書館。書，就裝在他腦子裡面，他還需要帶什麼書呢？ 李敬一教授接著說：不帶書不奇怪，奇怪的是，我老師上課，跟學生不面對面。今天呢，我跟同學們，是面對面坐。我的老師給我們上課，可不是面對面的，他是斜著坐，不看學生的。 天心緣緣堂內，在同學們驚詫的目光下，李敬一教授忽然站起身，學著自己的老師，也把座椅轉個面，側面對著臺下，然後，坐瞭上去，把眼睛一閉，搖頭晃腦，滔滔不絕地背誦起來......

我敢說，在場的絕大多數人，都被驚詫到瞭。

過瞭一會兒，李敬一教授睜開眼睛，接著說：我的老師坐在那裡，搖頭晃腦就開始背書，一背就是一個小時。那一個小時，我就覺得好難受，心想“老師你總應該講個所以然啊”，一直背誦算什麼？哪知道，老師背瞭一個小時以後，終於累瞭，停瞭下來。

情景又回到當年武大的課堂上。

見老師終於停下來瞭，當時還是學生的李敬一教授，就站起來想提問。 誰知，老師的眼睛還是不睜開，依舊搖頭晃腦，自我陶醉地忽然冒出一句話：好詩好詩，虧他寫得出來！ 老師是湖北黃岡蘄春人，一口黃岡腔。 因為是同鄉，李敬一教授還像模像樣地學著說瞭一遍，全場的笑點，立馬被“點燃”。 待大傢平靜下來，李敬一教授接著講故事——

我就站起來說，老先生，老師啊，這首詩好在哪裡呀？ 老師回答道：虧他寫得出來！好詩好詩！ 李敬一教授接著問：好在哪裡呢？ 老先生沒有搭理他，隻是斜著眼睛，嗯瞭一聲。 什麼意思呢？ 那分明是說：你，怎麼給我提這麼淺薄的問題呢？

老先生的意思是：詩好就好在，隻有他寫得出來，你寫不出來！

李敬一教授聯想到前面的一句話，終於明白，老先生傳達瞭自己的藝術理念：這麼好的詩，虧他寫得出來；隻有他寫得出來，你寫不出來！

李敬一教授坦言，開始也不以為然，繼續說：老師，你這說的，跟沒說不差不多嗎？

老先生依舊閉著眼，獨自陶醉...... 李敬一教授感嘆道：後來，我自己當老師以後，我就體會到瞭老先生這句話，絕對真理。太正確瞭，太深刻瞭，太科學瞭，太簡單瞭，太形象瞭。 為什麼這樣說呢？ 隻有他寫得出來，別人寫不出來。那不就是，告訴我這麼一個真理。

什麼真理呢？

特定的文學作品，是特定的作傢，在特定的社會背景下，以他特定的經歷、特定的情感、特定的才華，凝聚而成。這就叫非斯人，不可能為此詩；這就叫詩如其人，文如其人。

接著，李敬一教授語重心長地說：你們要記住，所有詩詞也好，散文也好，包括大學學的國學，都是詩人作者，用自己生命寫出來的。

臺下的學生，包括我在內，如醍醐灌頂...... 行筆至此，我還是想對李敬一教授說：虧您講得出來，也隻有您才講得出來！ 老師就是一本書，就是一座圖書館，對極！ （未完待續）