精讀（漢語詞語）

基本解釋

1. [read carefully and thoroughly]∶仔細地閱讀

2. [intensive reading]∶需仔細閱讀的材料

引證解釋

指深入細致地研讀。葉聖陶《<精讀指導舉隅>前言》：“像這樣把精讀文章作為出發點，向四面八方發展開來，那麼，精讀瞭一篇文章，就可以帶讀許多書。”

方法：要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能 愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是一種重要的讀書方法.

如何精讀

“精讀”，可不隻是機械地“逐字”讀或“仔細”讀。艾德勒在《如何閱讀一本書》中提出的“閱讀，是分層次的”。

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通常分為四層：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。生活中，大部分人隻學會瞭“基礎閱讀”，少部分人能運用“檢視閱讀”，但是隻有你學會“分析閱讀”和“主題閱讀”，才是真正地“學會瞭閱讀”。

那這四個層次是什麼意思呢？

我們常說的精讀類似於“分析閱讀”，即：閱讀一本書，你不僅要學會分類【不同的書需要我們投入的精力、時間都不同，因此在深入瞭解一本書之前，需要先對這本書進行分類】、透視【每本書都有自己的骨架，要找出這幅骨架，能擬出大綱】，還要能提煉字、句、主旨【用自己的話來復述，或能舉例來說明】，並做出自己獨立的評價【試著和作者對話，大膽質疑，理性表達，尋找論據】。

這聽起來，好像挺難的。“精讀”要比“泛讀”更花時間。可能大傢會有這樣的想法：孩子學業已經這麼重瞭，有必要占用時間精力去“精讀”嗎？那我們先來科普下“泛讀”的概念。“泛讀”類似於檢視閱讀，是人們想要快速獲取信息時采取的一種方法。對於不太重要的書籍和內容，我們可以快速瀏覽，掌握大意即可。但是對於經典書籍或是教學重點內容，就必須要學會“精讀”，這樣才能讀懂、讀透，真正提高學習效率。“精讀”當然要比“泛讀”更花時間，但是因為深入理解瞭，所以記憶更牢固，反而更省時高效。

這個很好理解，就像為什麼看過的書沒過多久就忘瞭，那就是記憶不牢靠的“泛讀”。

我認為孩子的學業負擔越重，越需要學會“精讀”的方法，否則隻是重復機械地記憶，得不到真正的提升。

精讀和泛讀是一對孿生姐妹

兩者各有千秋，各有各的用處。“精讀”適合重要的學習內容，“泛讀”則適合消遣性、娛樂性閱讀，或隻是一般的獲取信息類的閱讀。

深遠來說，精讀，是為增加理解力而讀。針對這個問題，我們看看名傢是怎麼說的。

從上面所表達地意義上來說，學會精讀，對孩子的影響將是終身的。近年很提倡“親子共讀”，“親子共讀”隻是閱讀的一種形式，而“精讀”是閱讀的方法，兩者沒有必然的關聯。說實話，大多數成人自己都還沒有學會“精讀”，很有必要和孩子一起從頭學習，孩子成長，自己提升。

關於精讀學習方法

我們已經大概瞭解瞭什麼是“精讀”，為什麼要“精讀”，但是怎麼進行“精讀”，是需要方法的。

首先，很多傢長會有這個疑問“我的孩子已經把書都看過瞭，還有必要聽精講課嗎？”回答是：如果孩子已經看完瞭某本書，更需要去聽聽看看這本書的精講課。這樣，他能真正學會閱讀和思考的方法，有“恍然大悟”的感覺，這是一種很好的檢驗閱讀效果的方式。

然後，又有傢長會有疑問：“精讀”課在看完書後再學習效果更佳？答案是：“精讀”是貫穿整個閱讀過程的一種方法。我們拿到一本書，要先“分類”，判斷它值不值得精讀。如果必須精讀，就要開始按步驟一頁一頁、一章一章地開始閱讀和思考。這個過程，絕不是隻把書讀一遍就可以瞭的。所以，隻要是確認需要“精讀”的書，在看書前還是看書後都可以學習精讀課。

接著，傢長瞭解瞭精讀，那“精讀”是需要指導的嗎？孩子自己一個人可以精讀嗎？回答是：“精讀”當然是需要學習的。聰明自律的孩子，自己跟著老師也能慢慢學會。但是如果有父母的陪伴與討論，就會事半功倍，而且孩子也會更有興趣。

最後：通常我們在傢可以通過怎樣的方式檢驗孩子是完成瞭書本的“精讀”或“泛讀”？回答是：很簡單，父母（老師）可以圍繞這本書提幾個要求：

如果孩子能清晰流暢地完成這四個問題，說明他已經基本學會瞭“精讀”。