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今天我给大家带来的是关于朗诵的小技巧，无论我们诵读散文、诗歌等等，都可以使用一定的技巧使被诵读的内容更加饱满、贴切。

在专业领域把朗诵的技巧归结为“内三外四”。所谓“内三”指的是内部技巧：情景再现、内在语、对象感；

所谓“外四”指的是外部技巧：停连、重音、语气、节奏。利用这些技巧，可以帮助朗诵功力更上一层楼在本篇，我们着重介绍“情景再现”，一起来看吧！1

什么是情景再现？

情景再现是在朗诵创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段。

情景再现，是一种想象联想活动，不过它不是任意驰骋的，它要以稿件提供的材料为原型，要符合稿件的需要，要服务于视听的需要。

情景再现的定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪…..在我们的脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。

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情景再现的过程

1）理清头绪：我们脑海里联系的活动的画面开头是什么？接下去是怎么变化的？以后又怎样发展？结果是怎样的？哪里是横向扩展的？怎样扩展？详细到什么程度？哪里是重点的“特写镜头”？哪里是较为粗疏的“远景”、“全景”？哪个“镜头”大笔勾勒，哪个“镜头”工笔细描？这些要心中有数，不可走过场。

2）设身处地：要把稿件所叙述、描写的一切，作为亲身所见、亲耳听闻、亲身经历，进入具体的事件、场面中去，不能袖手旁观、闭目塞听。置身其中，并不是“忘乎所以”，而是处于情理之中。设身处地主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。

3）触景生情：当某种生活图景在脑海里浮现时，我们一定要作出积极的反应，稿件是写情于景的，我们就在触景生情。触景生情是情景再现的核心，朗诵中特别强调积极的反应，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起我们具体的“情”，而又完全符合稿件的要求。

4）现身说法：既然稿件中的情景始终“我就在”，那么把这情景再现的过程转述出来。朗诵者脑中再现了稿件的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染，才算完成了自己的任务。

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结合练习

训练提示：

需要我们展开联想、想象，能产生较为具体的心理感受，并体味到其中的景和情，尤其要注意语言中的形象感受，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、时间觉和空间觉、运动觉及综合感知的把握。

1）锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋，香味伴着腾腾的热气在屋里弥漫。

2）在一只渔舟上，我们大开了眼界。一个白发老渔人从舱里捧出一捧珍珠来，只见那颗颗珍珠，有大如贝壳的，有小如红豆的的，光华夺目，熠熠生辉。

3）月亮依然残缺著悬在浦东的低空，橙红的颜色已渐渐转苍白了。月光照在水面上亮晶晶的，黄浦江的昏水在夜中也好像变成了青色一般。江心有几只游船，满饰著灯彩，在打铜器，放花炮，游来游去地回转，想来大约是救月了。