我們都知道，父母的教養方式對孩子未來的發展起到瞭至關重要的作用，父母是孩子的第一任老師，無論是孩子身體的發育、人格形成、社會交往，還是人生觀、價值觀的發展，都由父母幫助孩子建立瞭相應基礎。

而父母怎麼去教孩子，孩子往往就會是什麼樣的。我想有的傢長對自己的教養方式並不是很清楚。那麼今天，檸檬就來和大傢聊一聊父母教養方式這個話題。

很多學者認為，要想評定父母的教養方式，可以從兩個維度來考慮，控制和愛，控制就是對孩子是否提出成熟的要求，愛就是是否關心、信任、理解孩子。這兩個維度就像我們所熟悉的平面坐標系一樣，愛和控制就是x軸和y軸，x軸的兩端分別是拒絕與接受，y軸的兩端分別是允許與控制，兩條直線相交把平面分成四個象限，這四個象限也就代表著四種教養方式——民主型、溺愛型、獨裁型和忽視型。

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第一種，民主型，是接受與允許的結合。民主，就意味著我們要對孩子采取肯定的態度，對他們的要求、願望與行為積極回應，並且尊重他們的意見和想法。如果孩子有自己想要學習的事情，傢長能支持的就可以去支持，給孩子一定的機會去嘗試，而不是一開始就因為自己的某種偏見阻止孩子。當然，如果孩子有表現出色的時候，我們也不要吝惜誇獎之詞；如果是有表現不好的時候，用合理的方式去和孩子溝通，而不要粗暴的打罵。

第二種，溺愛型。當允許滑向另一個端點——控制的時候，接受與控制結合形成瞭另一種教養方式，那就是溺愛型。溺愛，是愛的不理智，也是對孩子的控制不足。一位下崗的媽媽，平時買菜總是和小販談價還價、斤斤計較，但是給孩子買東西時卻“慷慨大方”，孩子要買什麼就買什麼。這樣的教養方式會導致孩子缺乏獨立性和責任感，甚至任性、自私、為所欲為。當他們長大以後，沒有人像父母一樣寵著他們，他們會產生一種全世界都針對他的感覺，可能需要很長時間才能適應這個社會。

第三種，獨裁型。當拒絕與控制組合後，就是專制型的教養方式。專制的父母對孩子有很高的控制力，但是缺乏足夠的愛心。對孩子很多的行為自由都進行瞭限制，不允許孩子有過多的自由活動時間、空間。在這樣的教育方法下，可能他一開始是反抗的，時間久瞭，也就很自覺地聽從瞭父母的安排，但是這樣卻仍然得不到一句誇獎，這個時候傢長會認為孩子就該聽自己的。如果你也是這樣的父母，不妨換位思考一下，如果我們的父母這樣對待我們，我們是不是會對他們產生恐懼呢？

第四種，就是忽視型的教育方式。父母可能由於過於忙碌，根本就沒有過多的時間照顧和教育孩子，孩子們要麼跟長輩生活在一起，要麼每天隻是早晚和父母一次見面。父母與孩子之間溝通交流很少，孩子如果在缺失的愛與溫暖之中長大，就會變得內向和自卑。丘吉爾曾在自傳裡這樣描述母親：“她於我就像閃耀著的晚星。我如此愛她，即使隔著不可企及的距離。”

由於父母在他童年時期對他長期的冷落忽視，導致他從小就沒有建立一個堅固的內在自信。

因此後來即便他功成名就，成為英國最偉大的首相和演講傢之一，他也仍然不敢去肯定自己。由此可見父母對孩子從小的重視有多麼的重要。

最後檸檬想說的是，每一個父母都不容易，既然父母已經投入去教育孩子瞭，那麼就選擇更好的教育方式來陪伴引導孩子，希望所有的父母都能成為民主的父母，所有的孩子都能在愛的呵護下健康成長！