一年級

一、我會填。（看圖，給音節補上聲母）

二、我會連線。

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三、我能讀懂。

下雪瞭

下雪瞭，下雪瞭！屋頂dǐnɡ 戴dài白帽mào，樹木穿白襖ǎo。隻有小狗不怕冷，啪pā嗒dā啪嗒往外wài跑，走一步，印yìn朵花，雪地變biàn成花年糕ɡāo。

1.這段話一共有（ ）句話。

2.文中哪句話寫的是下面這幅fú畫上的景色？用“——”畫出來。 3.“走一步，印朵花”的意思是（ ）。（寫序號）

①雪地上印上瞭小狗的腳印

②小狗拿筆在地上畫畫

一年級答案：

一、

ｘｉǎｏ ｍǎ ｇōｎｇ ｊī ｓｈāｎ ｙáｎｇ ｂáｉ ｔù

二、

1.清清的河水 圓圓的荷葉 漂亮的衣服 閃閃的星星

三、

1.3

2.屋頂戴白帽，樹木穿白襖。

3.①

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二年級

一、一字組多詞。

海__

______ ________ ________ ________

年________ ________ ________ ________

二、在橫線上填上恰當的量詞。

一______歡笑 一______花園

一______小溪 一______垂柳

一______大秤 一______山峰

一______涼棚 一______烏龜

三、在橫線上填上恰當的詞語。

______的尾巴 ______的眉毛

______的巖石 ______的眼睛

______的枝葉 ______的頭發

四、句子加工廠。

（1）會 這首 唱

你 嗎 歌曲 （連詞成句）

（2）平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞。（用劃線的詞語寫一句話）

（3）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十

色，美麗極瞭。（照樣子寫一寫）

________ ， 同學們在操場上活動，________ ， 處處歡聲笑語，熱鬧極瞭。

（4）寫一個比喻句。

五、根據課文內容完成練習。

（1）________樹________天葉兒________ ， ________四季披綠裝。

（2）________要肯________腦筋，________也能變_

_______。

（3）欲窮________ ， ________上一________。

（4）那裡有許許多多的________ ， 粗心的小________卻得不到________。

二年級答案：

一、

海洋；大海；海底；海龜；年級；年齡；年歲；年糕

二、

片；座；道；叢；桿；座；個；隻

三、

長長；彎彎；堅硬；美麗；修長

；烏黑

四、

（1）你會唱這首歌曲嗎？（2）小鳥在樹上睡覺，在天空飛翔，在枝頭唱歌，在樹林裡捉蟲子吃。（3）下課瞭；有的在跳繩、有的在跑步、有的在捉迷藏（4）天上的白雲像甜甜的棉花糖。

五、（1）楓；秋；紅；松柏（2）隻；動；壞事；好事（3）千裡目；更；層樓（4）知識；朋友；它

三年級

一、讀拼音寫詞語。

róu ruǎn yǒng qì yǎn zòu lǚ yóu chì bǎng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、將下列詞語補充完整。

搖（ ）晃（ ） 五（ ）豐（ ） 手（ ）腳（ ）

三、照樣子寫一寫。

照樣子，寫詞語。

例:圓乎乎 、

例:來來往往 、

四、閱讀課文片段，完成練習。

秋天的雨,有一盒五彩斑斕的顏料。你看,它把黃色給瞭銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇．(shān shàn）子，扇啊扇啊，扇．（shān shàn）走瞭夏天的炎熱。它把紅色給瞭楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來瞭秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子搶著讓人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多瞭，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。(節選自《秋天的雨》)

1.用“ ”畫出帶點字的正確讀音。

2.本段是圍繞哪一句話來寫的?請用“ ”畫出來

3.按要求填空。

①讀文段,想一想它們都是什麼顏色的?照樣子填一填。

(紅紅)的楓葉 ( )的田野

( )的果樹 ( )的菊花

②聯系上下文理解“五彩繽紛”的意思是

4.文段中有很多打比方的句子,把“銀杏葉”比作 ，把“楓葉”比作 。

三年級答案：

一、

柔軟 勇氣 演奏 旅遊 翅膀

二、

搖頭晃腦 五谷豐登 手忙腳亂[來源:學科網]

三、

亮晶晶 綠油油 （等 ABB 式詞語）

搖搖晃晃 漂漂亮亮 （等 AABB 式詞語）

四、

1.shàn shān

2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

3.①金色 橙紅色 紫紅/淡黃/雪白

②指顏色繁多，非常好看。

4.小扇子；郵票

四年級

一、根據意思分析成語，下面成語中意思不同的一個是：( )

A.人山人海 B.人跡罕至

C.人聲鼎沸 D.人頭攢動

二、比一比，再組詞。

勻（	）	疑（	）	隔(	）	牌（	）
均（	）	凝（	）	融（	）	脾（	）

三、比一比，選擇恰當的詞語填空。

發現 發明

（1）他一生致力於科學研究，（ ）瞭很多東西。

（2）他通過認真觀查，( )物生長的秘密。

隱蔽 隱藏

（1）隊長躲在一個非常( )的地方，監視著敵人的一舉一動。

（2）小青蛙把自己( )在挨挨擠擠的荷葉裡。

四、閱讀下面的短文，完成練習。

傢鄉的小河

我傢院子的後面，流淌著一條清澈的小河、它是寧靜的，宛(wǎn)如明鏡般，倒映著紅色的花，綠色的樹；它又是活潑可愛的，層層鱗(lín)浪隨風而起伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的，絢麗的晨曦(xī)中，剛剛蘇醒的小河揉瞭眼晴，好 奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊(niǎo)裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上瞭樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始瞭“曲項向天歌”“紅掌披輕波”的嬉戲，魚兒湊趣兒地跳躍著，翻起瞭個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃，中午的小河真是活潑極瞭。

傍晚小河真可愛，夕陽西下，太陽把餘暉灑在河面上，小河裡這處紅，那處綠。一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，如同醉漢一般。

小河的夜晚可靜啦！喧鬧瞭一天的小河帶著倦意入睡瞭，它像凝固瞭一般，躺在那裡一動不動，明月悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，風姑娘任意地掃著河岸上的小草，發出一陣窸(xī)窸窣(sū)窣的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清瞭。

傢鄉的小河啊，你真美！

1.根據解釋在短文第2、3自然段中找到對應的詞語，填在括號裡。

①慢慢地向上升。 （ ）

②難為情。 （ ）

③迎合別人的興趣。（ ）

2.短文第2-5自然段，分別抓住瞭小河的： 、 、 和 這四個特點來寫。

3.根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①小河既是寧靜的，又是活潑的。 ( )

②短文是按時間順序寫的。 ( )

③文中畫“ ”的是比喻句，把倒映著的泥岸比喻成醉漢。 ( )

4.短文許多地方把小河當做人來寫，如，“絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉瞭揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。”請再找出一個這樣的句子抄下 來，並按要求寫句子。(4 分)

①摘抄句子：

②仿照句子，運用擬人的手法描寫你傢鄉早晨的景色。

5.找出短文的中心句，把它寫下來。

四年級答案：

一、B

二、

勻稱、均勻；懷疑、凝視；隔壁、融化；牌子、脾氣

三、

（1）發明 （2）發現

（3）隱蔽 （4）隱藏

四、

1.①裊裊 ②羞澀 ③湊趣兒

2.迷人、活潑、可愛、安靜

3.①√ ②√ ③×

4.略

5.傢鄉的小河啊，你真美！

五年級

一、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。

A. 勵精圖治 滿腔怒火 震耳欲聾 風期雪壓

B. 大義凜然 斬釘截鐵 不容爭辯 星羅棋佈

C. 不屈不饒 一如既往 絡繹不絕 別出心裁

D. 中流抵柱 失魄落魂 安然無恙 嘔心瀝血

二、下列句子沒有語病的一項是（ ）。

A. 她喜歡在平靜的環境中讀書。

B. 中國女排勇奪奧運會冠軍，體育館裡爆發出震耳欲聾的歡呼聲。

C. 這場籃球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。

他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈瞭明天去春遊的消息。

三、課外閱讀部分。

紙上樹魂

尤金

①那夜停電，尼泊爾南部的一個小村莊，陷入瞭伸手不見五指的黑暗裡。泥路兩旁的店鋪，大多閉門休息瞭，隻有一傢還點著一盞古舊的煤油燈，慘淡經營;金黃色的火舌，很努力地制造出一種半昧不明的朦朧風情，滿室散發著樹木香味的紙張，這時都爭先恐後地以無聲的語言，說出一個個屬於自己的、沾滿瞭滄桑味兒的古老故事。

②守著店鋪的是一對祖孫。臉上浮著恬然笑意的老祖母，將一本薄薄的冊子遞給瞭我。

③冊子上這樣寫著：“我已經兩千歲瞭。我生長於尼泊爾兩千至三千多米的高山區，遊客們都把我稱為‘手制米紙。我不怕水浸、不怕蠹蟲，我還有止血抗菌的功能呢！”

④啊，是手制紙！

⑤仔細審視，那色澤米黃而紋理不一的紙，每張都有著一種令人心悸、使人心動的生命力在蠕動著，側耳細聽，還能聽到一個個來自高山的神秘故事呢！

⑥尼泊爾人將東北部高山區一種叫“LOKTA”的樹砍下，將內層樹皮取出，擊碎，放入水中，加入苛性鈉同煮，煮成濃漿，倒入套在方形木框裡的紗佈上，放在陽光底下曝曬，半個小時後，慢慢撕出來，再

用夾子夾著，曬上幾個小時，裡裡外外都幹透瞭，便一張一張地收起、疊好，再送到首都加德滿都進行加工制作，或把它切割裝訂成大小不一的小冊子，或染上色彩做成燈罩，或繪上各類花卉和動物，剪裁成信封、信紙、明信片，等等。

⑦“LOKTA”樹具有循環再生的能力，它生長六年便可以砍下造紙，留下的樹根再過六年後，又會長成同樣高度的樹，再砍、再長，如此生生不息，循環不休。

⑧這種以“LOKTA”樹皮手制的紙張，極為耐用，水浸不壞、手揉不皺、蟲蛀不瞭，就連無所不能的歲月，對它也無可奈何—尼泊爾一兩百年前以這種手制紙張簽寫的文獻至今依然完好如新。鑒於此，尼泊爾人目前依然有個不成文的規定：凡是農村借據、田地契約或是法庭證件，隻能以手制紙張來印制或簽寫。

⑨祖孫倆守著一整間店的手制紙張，猶如守著整個民族珍貴至極的文化產業。煤油燈金黃色的火舌親昵地舔上他尖尖的臉，鍍瞭一層燦爛的金光。想到我將能以這種附著樹魂、吸納瞭天地之氣的信紙，給遠方的摯友獻上深深的祝福，我的心，霎時湧滿瞭溫柔的快樂。

——選自《廣州日報，每日閑情》

1. 按要求概括。

（1）第⑥自然段的主要內容：

（2）手制紙的特點和作用：

2細讀課文，按要求填空。

（1）第①自然段是 描寫，它的作用是 。

（2）第④自軟緞寫到“啊，是手制紙呢！”，你體會到此時“我”的心情是 ，因為 。

（3）第8自然段中破折號的作用是（ ）。

A.表示解釋說明 B.表示語音的延長

C.表示意思的轉折，跳躍或轉換

3.聯系文段內容或生活實際，談談你對句子的理解。

想到我將能以這種附著樹魂、吸納瞭天地之氣的信紙給遠在他方的摯友獻上深深的祝福，我的心，霎時湧滿瞭溫柔的快樂。

4.當今社會飛速發展，各種新型造紙術不斷湧現你覺得“祖孫倆守著一整間店的手制紙張”值得嗎？為什麼？

五年級答案：

一、B

二、B

三、課外閱讀

1.（1）尼泊爾人制作手制紙的過程。耐用，不怕水浸，不怕囊蟲；止血抗菌，裁成信封。

（2）第③自然段：冊子上這樣寫著：“我已經兩千歲瞭。我生長於

尼泊爾兩千至三千多米的高山區，遊客們都把我稱為‘手制米紙。我不怕水浸、不怕蠹蟲，我還有止血抗菌的功能呢！”從這裡可以看出手制紙的特點和作用。

2.（1）環境；暗示手制紙生存環境不樂觀，但祖孫兩仍然頑強地堅守。

（2）興奮開心；這是“我”第一次見到這麼珍貴的手制紙。

（3）C

3.霎時湧滿瞭快樂是因為“我”可以給摯友送上祝福。（生活實際結合自己經歷過的相關事情來說即可）

4.值得。因為有瞭新的造紙技術，人們用的都是新的紙，舊的紙就會被淘汰，從而慢慢消失，成為寶貴的文物。

六年級

一、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“＿”。

鐫刻（juān juàn）瘦削（xuē xiāo） 扁舟（biān piān）

纖夫（qiān qiàn）阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù）

挫折（cuō cuò） 懲罰（chéng chěng）

二、用“然”字組詞，並分別填入下面的句子。

（1）歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。

（2）爺爺今年八十歲瞭，他（ ）能爬上五指山頂峰。

（3）這種說法（ ）錯瞭，所以大傢都搖頭。

（4）這事發生得太（ ）瞭，所以大傢很難接受。

三、按要求寫句子。

（1）我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。（用修改符號修改病句。）

（2）信賴，往往創造出美好的境界。（改成反問句）

（3）戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。（仿寫句子。）

（4）小芳對我說：“請幫我拿本書。” （改為間接轉述句）

（5）桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（反問句）

（6）他是一個聽話的孩子。（改為雙重否定句）

四、閱讀理解。

我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到瞭。好容易到瞭年末，有一日，母親告訴我，閏土來瞭，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住瞭。他見人很怕羞，隻是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識瞭。

1、這段話選擇課文《 》，作者是 。他一生創作瞭許多作品，如《 》《 》等。請你寫出一句他的名言

2、這段話中描寫閏土的外貌主要有三個特點。

3、文段中描寫閏土外貌的句子說明瞭（ ）

A.閏土知識豐富。

B.潤土的父親十分愛他。

C.閏土是個健康、樸實、可愛的農村少年。

D.閏土對我一點兒也不怕羞。

六年級答案：

一、

juān；xuē；piān；qiàn；náo；sù；cuò；chéng。

二、

依然 居然 顯然 突然

三、

（1）“可能”換成“一定能”;

（2）信賴，難道不能創造出美好的境界嗎？信賴，怎能不創造出美好的境界？

（3）浪潮向我們洶湧而來，就像一頭頭怒吼的獅子。

（4）小芳對我說，讓我幫她拿本書。

（5）桑娜怎能看著孩子和死去的西蒙睡在一起呢？

（6）沒有人不說他是一個聽話的孩子。他不可能不是一個聽話的孩子。他不是一個不聽話的孩子。

四、

1.《少年閏土》、魯迅、《故鄉》《狂人日記》、浪費別人的時間無異於謀財害命。

2.健康、可愛、樸實

3.C