以愛育人 “慧”做班主任——鄭州市第三十一高級中學召開班主任例會

班主任是學校德育工作的關鍵，是培根鑄魂的重要力量。為進一步加強班主任隊伍建設，切實提高班級管理效率，2023年9月25日下午，鄭州市第三十一高級中學召開9月份班主任例會。會議由李志剛副校長主持，學校黨總支書記張新慧，政教處負責人李恒新及全體班主任、副班主任共同參加。

全體班主任參加會議

首先，高一年級楊鵬飛、高二年級周紹正兩位年級長立足本年級實際工作和重點，進行瞭精彩的工作交流。他們依次分享日常教育教學管理工作的點點滴滴，既有年級組工作經驗的交流與學習，又有年級組間管理理念、管理特點和管理方法的分享與碰撞，展示組內教師別樣的風采。

楊鵬飛、周紹正兩位年級長進行工作交流

隨後，政教處負責人李恒新對開學以來近一個月的工作進行瞭總結，並對下一階段的工作進行安排和說明。李恒新充分肯定瞭班主任的工作，也指出瞭班級管理中的一些有待改善的細節。並提醒班主任班級管理中要多關註學生心理健康問題，要重視學生矛盾，學生矛盾的處理不當會引起重大後果。

李恒新對班主任工作進行總結

黨總支書記張新慧向各位班主任就學生安全工作尤其是運動會期間的安全管理進行瞭強調，並鼓勵班主任老師不斷的學習、提升，使教育過程更科學、更先進、更有成效，更好地引導孩子一點點地成長和改變。

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學校黨總支書記張新慧總結講話

耕耘不問收獲，自有一路花香。九月份班主任工作例會的召開，為全體班主任指明瞭方向，增強瞭責任感，讓所有的與會人員對學校德育工作有瞭更全面、更深刻的認識，也讓班主任明確瞭下一步工作的任務、目標和方法。

質量分析明方向 凝心聚力譜新篇——鄭州市地理學科高一高二年級質量分析會9月25日召開

質量分析明方向 凝心聚力譜新篇

——鄭州市地理學科高一高二年級質量分析會9月25日召開

為加強過程性教學管理，利用考試評價改進教學，9月25日下午，鄭州市地理學科高一、高二年級質量分析會在鄭州市第三十一高級中學召開。會議由鄭州市教學研究室地理教研員王禕君老師主持，鄭州市直及區縣學校地理教師參加會議。

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質量分析會會議現場

會上，王禕君對高一、高二年級期末考試進行瞭總結。王禕君說，本次考試試題以課程標準的內容要求和學業質量要求為準繩，選取生活情境和學術情境為素材，偏重生活情境，引導地理教學以生活情境為載體，體現“學習生活中有用的地理”的思想，考查過程性思維、綜合思維和人地協調觀等地理核心素養在教學中的落實。王禕君強調，要突出教學評價與教學設計的相互促進關系，大膽嘗試各種形式的教學評價，促進地理學科育人方式的創新和提升。

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鄭州市教學研究室王禕君老師主持會議

鄭州市傑出教師薄夫寶以《教學評價指導教學實施》作專題講座，分別從課程標準對教學評價的要求、新課標對教學和評價的建議、高考現狀及要求舉例、學情分析、教學評價指導下的教學實施案例等方面進行瞭深入的闡述。薄夫寶緊密結合去年期末試題及今年高考題，強調地理教學要“講理”，需要增加過程性思維訓練；要培養實踐能力，需要具體細化語言表達。同時基於分析學生考試問題產生的本質，薄夫寶向在座教師提出瞭教學實施總體建議。

鄭州市傑出教師薄夫寶作專題講座

鄭州市第四十七高級中學劉樹峰老師以《基於地理大概念的單元教學設計案例》為題做大單元經驗分享，分別從“產業區位因素”單元大概念的獲取與確定、“產業區位因素”單元學習目標、“產業區位因素”學習情境的創設和擬定“產業區位因素”課時教學計劃四個階段，深入剖析基於地理大概念的單元設計，結合教學實施總結出基於地理大概念單元設計的基本路徑。同時，劉樹峰強調，在大單元教學設計和實施過程中，應關註過程、註重表現，運用多樣的單元評價方法，使標註化測試與表現性評價相結合。

鄭州市第四十七高級中學劉樹峰老師作大單元教學設計展示

鄭州市第七高級中學石利娟老師展示瞭《高一地理單元教學設計思路》，從課時教學設計環節，理順知識導圖、制定單元目標、創設教學情境、確定課時目標、設計學習問題、評價學習效果六個階段展示《地球上的大氣》單元教學設計思路。在大單元教學實施環節，貼合時事材料，以東京奧運會為背景，創設《夢之隊青海多巴訓練行》大情境，根據教材單元結構設置4個探究主題，教學內容豐富教學設計新穎。

鄭州市第七高級中學石利娟教師作大單元教學展示

與會老師說：本次地理學科質量分析會，是一次學情分析和經驗分享的會議，在專傢引領、交流研討過程中汲取瞭寶貴經驗。與會老師表示，在接下的工作中，要樹立牢固的質量意識，不斷優化教育教學過程，逐步提升教育教學質量。

供稿 | 白明玉

編輯 | 孫九統

審核 | 張松峰