近日，高中學校開始要求高三學生到網上書寫“學生自我陳述報告”。這是什麼東西？對學生有什麼作用？學生要如何書寫？

高中學生的高考檔案，主要有4-5樣文件：《2020年浙江省普通高校招生考試考生報名登記表》、《浙江省普通高校招生體格檢查表》、《浙江省普通高中畢業生登記表》、《浙江省普通高中畢業生綜合素質信息表》。部分學生還有《浙江省2020年普通高校招生英語面試評判表》。

“學生自我陳述報告”是《浙江省普通高中畢業生綜合素質信息表》中的一項內容。《浙江省普通高中畢業生綜合素質信息表》記錄浙江考生高中三年學分修習、在校品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐等項目，相關信息由學校各位任課教師和各部門錄入。最後一欄是“學生自我陳述報告”由學生自己錄入，展示學生高中三年的成長和收獲，大學招生老師可以通過這個內容瞭解這個學生。往年都有很多學生不重視這塊內容的書寫，或者不知道如何書寫這塊內容，有些同學甚至直接復制別人的“學生自我陳述報告”（曾經出現過復制別人自我陳述報告的學生和被復制的學生報考同一所學校的三位一體，那時候就尷尬瞭），甚至有學生就沒有去錄入這個內容，失去瞭讓自己檔案變得豐滿多彩的機會。等到系統導出並打印瞭《浙江省普通高中畢業生綜合素質信息表》，想修改也來不及瞭。

一、登陸“浙江省普通高中學生綜合素質評價信息管理平臺”

浙江省普通高中學生綜合素質評價信息管理平臺的網址http://pjglpt.zjedu.gov.cn/index.action，網站界面如下：

用戶名：學生的身份證號碼密碼：學生自己設定的（初始密碼身份證號後八位）如果學生忘記密碼，可以請學校管理員初始化學生密碼。用初始密碼首次登錄時，系統會提示修改密碼。密碼長度8-16位，必須為強密碼，最好設置成字母+字符+數字的組合。單擊“確定修改”按鈕，會出現如下界面：

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二、錄入“學生自我陳述報告”

點擊右側的“學生自我陳述報告”--“陳述錄入”，出現如下界面：

學生在錄入框內錄入自己的自我陳述報告，完成後點擊“保存”即可。

三、“學生自我陳述報告”書寫

自我陳述報告，主要是總結自己高中三年的學習、工作和生活，展示自己的努力、成長、收獲和綜合實力。主要內容可以包括：1.學習情況：高中三年學習經歷、平時成績、選考成績等；2.課外活動情況：展示高中三年自己的班幹部任職、社團任職和活動、社會實踐、志願者活動、遊學等，描述自己在這些活動中的成長和收獲；3.各種比賽競賽獲獎情況：展示自己參加各類比賽、學科競賽、語言類競賽等獲獎，以及參加這些比賽競賽的收獲；如果有什麼文章發表，也可寫入。把獲獎級別高的寫在前面，獲獎級別低的寫在後面。4.特長愛好：展示自己的特長愛好，能夠與將來報考的專業發展相關的更好。那些綜合素質評價表其他地方沒法展示的內容，一定要盡量寫入。

認真總結一下自己是高中三年，給自己的青春自己的檔案留一點印記。我們精選瞭2019屆學長的幾篇比較優秀的自我陳述報告，供各位參考。每個人的生活經歷不一樣，學習和努力的過程不一樣，收獲和成長也不一樣，僅供參考，不能照抄。范文見後面附件。

四、“浙江省普通高中學生綜合素質評價信息管理平臺”的其他功能

1、數據核對

操作步驟：展開“數據核對”菜單，對成績學分、突出表現、獲獎情況、學考成績中的數據進行核對。

（1）成績學分：核對每學期修習模塊是否有學分，責任教師是否已確認成績。如果同一模塊在兩個學期同時修習，算一次學分（本學期總學分140學分以上為正常學分）。

（2）突出表現：核對每學期品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐四個項目的評價結果，責任教師是否錄入並確認，以及終評等第。

（3）獲獎情況：核對每學期獲獎情況是否錄入並確認。

（4）學考成績：查詢學考成績。（目前最新學考成績未更新，學考成績以考試院平臺查詢為準）

2、表格打印

將每學期錄入的成績、綜合素養、獲獎情況匯總，系統會生成每學期的學業水平情況記錄表、綜合素養情況記錄表、三位一體信息表、畢業生綜合素質信息表等，學生可以自己下載打印。

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（提醒：如錄入的數據有誤或不完整，要及時告知班主任，與學校的評價管理員聯系）

附件：學生自我陳述范文

范文1：

范文2：

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范文3：

范文4：

范文5：

自我陳述報告范文（來自網絡）：

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