世界观在哪里——认识并没有“与需对等”2.0

摘要:不识庐山真面目,只缘身在此山中。世界观几乎自然构成了我们的人生,而我们对世界观的认识,并没有自己认为的那样“与需对等”。从任何一个方面来说,重视世界观都是有益无害。世界观是真正的起跑线,竞争面前要完成超越,必须依赖于世界观。

1. 庐山旅游故事

有一次完成了封闭式开发任务,很累,老板奖励我们到庐山旅游。下了飞机,从上车起,我就睡着了,被叫醒后一看:有个别墅!选好房间,随便吃点东西,继续大睡!

第二天,几乎还是无意识跟随状态,吃草莓、走栈道、看瀑布,挺好,反正我跟着就行。下午回到别墅,好好洗漱一番,人彻底活过来了,上街、吃饭!

在饭桌上,吃了个半饱,借机问同事:我们啥时候去庐山啊?

哄堂大笑!整个饭店都在笑!同事们倒没怎么大笑,笑瞇瞇看着我也不说话。我看着周围,大家还在笑。喂!你们矜持点!菜都喷出来了!

我是真的莫名其妙啊!一点都不尴尬地听同事解释。

我们吃饭的地方,叫做庐山县。庐山,是个没有山顶的山!或者说,没有明显的山顶。庐山很大,大到什么程度呢?大到庐山的山顶,又是一个盆地,里面有整整一个庐山县!现在不知道还叫不叫庐山县,好多年没有再去了。

去的时候,全程我在睡觉,一下车就是别墅,哪有山的感觉啊!看看周围,好多山头,树多,水多,绿化好——山里面不都是这样吗?奇、险、秀,这是后来看到的不一样的地方。

回程的路上,特意留意了一下。一路下山,植被茂密,没什么好说的。下到山底,回头一看,好家伙,好大的山!好高的山!上面竟然还有个县!尤其庐山周围,几乎没有像样的山,更显庐山的雄伟、独立。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。谁写的啊?写得真好。我猜测也是睡着上去的!

2. 世界观在哪里

每个人的世界观,就是每个人的庐山;每个人,出生就在庐山中,从此少见“庐山”。

世界观,就是一个人观点的集合,是“我的世界观”!每个人的所思、所观、所行、所感,最后都会形成各种各样的观点,增加或补充到世界观中。整个过程,从来不会中断,甚至梦境,可能都会引发思考,从而形成一些“观”。

我们每个人,实际上就生活在世界观中。要说一点都不知道,那就夸张了。但很多人不知道的是:人的每分每秒都在使用“观”,都在形成或完善“观”!

现在在看这篇文章的人,就已经自然应用了:语言观、价值观、逻辑观、抽象观、思考观等等,具体叫“什么观”不重要,重要的是:应用了语言文字能力,会判断是否需要继续阅读,会分析文章的明确性、完备性和自证性,脑海中会暂留庐山的形象——这就是间接抽象,会想:世界观真的到处都是吗?

动念即思、认知即观。是的,世界观,无处不在、无时不用。

3. 认识世界观

既然我们已经生活在世界观中了,既然已经随时在用世界观了,那还要学习世界观干嘛?不是已经有了、在用了吗?学习到的知识,已经变成了人的观点,工作和学习时就会被用到。为什么还要研究和学习世界观?

如果对世界观中的观点进行一下分类,我们就会发现:有很大一部分观点,和其它观点不一样,它们具有的特性更多,如:无处不在、无时不用、无知无觉、被动使用、特别基础。例如:范围观、时间观、抽象观、逻辑观、思考观、价值观。如果归纳一下就会发现:它们就是“智力”的构成要素,也是“智慧”展现时的基础。还是要学习一下吧?

基础观,是世界观中,研究和学习的重点!

相对基础观来说,有些观点,并不是“无处不在、无时不用”的。比如我的java编程语言,我不开发的时候,是把它扔一边的。这些观点,属于知识和工具类,可以叫做扩展观。

还有没有其它“观”的类别?“观”还有哪些特性?基础观需要专门学习吗?怎么学习?等等等等。这些问题,没有现成的答案!

世界观,是一个客观“存在”,是不可否认的;世界观中,有重要的,有不重要的,这是必然的:人的精力有限,不可能也不应该什么都是重要的;世界观,需要学习,而且实际上我们从来没有停止过学习,只不过可能零散、无意识、被动式学习了;世界观,从人生角度来说,才是起跑线,合适的观点,能够指导自己少走弯路,在竞争路上一路超越。

世界观,需要研究和学习;没有现成答案,我们自己找到答案!

4. 世界观研究和学习进展

在近十年中,我们围绕项目《九章》,一直进行的是“世界观模式”的研究:以什么样的方式,来为世界观建模,从而可以实现计算机化、网络化?怎样才能做到知识供应的“与人俱进、与时俱进、与需俱进”?

最近三个月,主要是内容研究:世界观的内容分类有哪些?具体涉及到哪些内容?哪些内容是基础和通用的?学习顺序的一般安排应该是怎样的?

“我观世界观”,将陆续提供相关知识供学习和研究,基础类的如:范围、抽象、内容逻辑等;应用类的如:观点的明确性、完备性和自证性,总结式研究和学习——大定义小认知,选择性偏差的正确应用,智力、智慧与世界观;自我建设类的如:破除信息茧房,避免信息陷阱的一般方法,多样性——路在何方?人生路的“简-繁-简”和“简-简”等等。

5. 总结

把世界观的研究和学习,从隐式提升到显式,从零散提升到体系,从被动提升到主动,从而建立人生真正的起跑线,并在世界观的指引下,直面竞争,直线超车,一路超越。这,至少是我未来要走的路。我衷心希望,有更多的人,一起来研究和学习世界观。

(作者自我介绍:软件工程师,在世界观、知识管理、项目管理、抽象、逻辑、系统论的基础上,创建了互联网项目《九章》,试图把世界观模式计算机化、网络化,把隐式的世界观建设提升到显式,让人从模糊变成清晰,并用知识管理思想实现信息的“与时俱进”、“与人俱进”、“与需俱进”。不想成为垃圾网站,因此融资成了大问题,现在项目冻结了。目前的文章,就是把相关资料整理、分享出去,有没有用、有多大用,看各人自己的选择了。更想收集意见和建议,请转发、指正,感谢!)

(作者寄语:我观世界观,专注于世界观研究和学习,关注我不迷路。内容涉及“做我观、做人观、做事观、做雄观”,助你世界观清明,一路超越。文章全是原创,就是因为求文无门才干脆自己写,禁止盗版,鼓励点赞。统计数据表明,只有不到1%的人对这类文章感兴趣并有收获,很有意思。请积极参与,并转发给您最好的朋友;您们的支持,就是我最大的动力。我观世界观,supremacy9ATqqDOTcom,即日,于北京)

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