一、心理学概述

（一）心理学的诞生

1879年，冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。其著作《生理心理学原理》一书被誉为“心理学独立的宣言书”。

（二）心理学是研究心理现象（心理活动）及其发生发展规律的科学

二、认知过程【单选】

（一）感觉

1、感觉概述：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映

外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉

内部感觉：运动感觉、平衡感觉、内脏感觉等

2、感觉的特性【单选】

（1）感受性与感受阈限

感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力

感觉阈限：引起感觉的持续一定时间的刺激强度量

感受性一般用感觉阈限来度量，二者在数值上成反比关系

绝对感受性：刚能察觉出最小刺激强度的能力；绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激量（从无到有的过程）

差别感受性：对最小差异量的感觉能力；差别感受阈限：能引起差别感觉的最小差异量

（2）感觉适应：由于刺激物对感觉器的持续作用，使感受性发生变化（提高/降低）的现象

视觉适应分为暗适应（由明到暗）和明适应（由暗到明）【单选】

（3）感觉对比：指感受器因接受不同刺激而产生的感受性发生变化的现象，分为同时对比（如鹤立鸡群）和继时对比【单选】

（4）感觉后效（后像）：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，分为正后像（相同的）和负后像（不同的）

（5）联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还能引起另一种感觉的现象

（6）感觉补偿：某种感觉缺失或机能不足会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用

（二）知觉

1、知觉的含义：知觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物整体属性的反映

2、知觉的种类

（1）物体知觉：空间知觉、时间知觉、运动知觉（分为真动知觉和似动知觉）

似动知觉：动景运动（两个刺激物，如电影广告）【单选】、诱发运动（一静一动）、自主运动、运动后效

（2）社会知觉

①社会刻板印象：对一类事物或任务一种比较固定、概括而笼统的看法

②晕轮效应：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断

③首因效应：在总体印象的形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象

④近因效应：在总体印象的形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象

⑤投射效应：个人在知觉他人时，总以为他人也具备与自己相似的特性，即把自己的特点转移到别人身上的倾向

3、知觉的特性【单选、简答】

（1）知觉的选择性：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当作知觉的对象，而把其他事物当作知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象

（2）知觉的整体性：在知觉的过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别属性，而是反映事物的整体及关系

（3）知觉的理解性：在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义

（4）知觉的恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性

（三）注意

1、注意的概念：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，是心理过程的动力特征之一

2、注意的特征（基本特征）：指向性与集中性

3、注意的分类

4、注意的品质

（1）注意的广度（注意的范围）：一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量，如一目十行

（2）注意的稳定性（注意的持久性）：注意同一对象或活动上所保持时间的长短

（3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，如一边……一边……，即一心多用

（4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象

【习题演练】

1、橙色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉。这种心理现象属于（ ）。

A. 联觉 B.感觉对比 C.感觉适应 D.感觉后像

2、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（ ）。

A. 感觉适应 B.感觉后像 C.感觉补偿 D.感觉对比

3、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来。这是利用（ ）

A. 知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

4、教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（ ）

A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性

【答案】A D B C