文|橙果媽媽

我們在日常的生活經歷和網絡世界中，會遇到很多的事情，也會旁聽到很多的消息，有些甚至超過我們的想象，比如說：

• 以為運輸毒品，實際運輸面粉，構成運輸毒品罪嗎？
• 母親和女朋友同時掉進河裡，應該先救誰？
• 為瞭救5個小孩，可以殺害一個小孩嗎？
• 在高速公路上正常行駛撞死人，成立過失犯嗎？
• 孩子殺瞭人，父親做偽證說是自己殺的，構成犯罪嗎？
• 沒有醫生職業資格但經患者同意而致病，構成本罪嗎？
• 為什麼11歲的人殺人、13歲的人搶劫不用負刑事責任？
• 為什麼偶然殺死正在行兇的犯罪分子，不成立正當防衛？

這些事情都是真實發生過的，也是涉及到刑法學的相關內容。在清華大學法學院教授張明楷博士在《張明楷刑法學講義》中，這些案例都有答案。 書中共列舉瞭100個具體且很多具有現實意義的問題，通過案例的拆解來讓我們瞭解到刑法學。

這裡一定要先介紹一下張明楷教授，他是我國刑法學界“大神”級別的人物。

他是清華大學法學院教授，博士生導師，執教近40年，曾被司法部評為“部級優秀教師”。他所著的《刑法學》教材共1680頁，近250萬字，引領無數法學學子進入刑法這個學科。

他是中國當代極具影響力的刑法學傢，出版個人專著20餘部，發表學術論文400餘篇。

他還身兼中國刑法學研究會副會長、中國警察法學研究會副會長、中國檢察理論研究會副會長等職。

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讀這本厚厚的書，足足有700多頁，讓我們看到瞭刑法學並不是一個智力遊戲，它背後是沉甸甸的社會責任。

就舉個題目的這個案例，來看看張明楷是如何帶領我們進入刑法學的領域：

問題：15周歲的少女主動要求與男教師發生性行為，男教師是否成立本罪？

張明楷教授提到：

負有照護職責人員性侵罪是《刑法修正案（十一）》新增加的一項罪名。它是指對已滿14周歲不滿16周歲的未成年女性（以下簡稱“少女”）負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人員，與該少女發生性關系的行為。

增設這個罪名，本質上是為瞭使少女的身心健康成長不受特殊職責人員對其實施性交行為的妨礙。兒童的健康成長是刑法所要保護的法益，但刑法不可能規定一個妨害兒童健康成長罪，因為這樣的規定沒有明確的處罰范圍。

所以，刑法將一些典型的妨害兒童健康成長的行為類型化為幾種犯罪，如奸淫幼女類型的強奸罪、偎滾兒童罪、雇用童工從事危重勞動罪、組織未成年人進行違反治安管理活動罪、引誘未成年人聚眾淫亂罪負有照護職責人員性侵罪，等等。刑法規定這些犯罪都是為瞭保護兒童的身心健康成長。

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也就是說，即使少女同意與負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人發生性關系的，對方的行為也成立本罪。

這表明少女的同意對負有特殊職責的人是無效的。

如果負有特殊職責的人員利用特殊職責進行要挾達到脅迫的程度，或者利用少女孤立無援的境地，就應當按強奸罪處罰。

反之，如果少女同意與其他人發生性關系，其同意則是有效的。比如，少女自願與男同學發生性關系的，男同學不構成犯罪。

這表明負有照護職責人員性侵罪的保護權益不是少女的性行為自主權，而是少女的身心健康不因負有照護職責人員對其實施的性行為而受到妨礙。

這裡面就註意的兩個重點詞：

1、已滿14周歲不滿16周歲的未成年女性；

2、本罪的行為主體僅限於對少女負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人。

比如說，15周歲的少女是在課外的臨時輔導班學習期間，自願與補習班的老師發生性關系，那 男老師不構成本罪。但如果是中小學老師，由於在法律上對學生負有特殊職責，他便可以成為本罪的主體，其行為構成本罪。

再比如：少女身體不舒服，去過一次兩次醫院後，自願與醫務人員發生瞭性關系，這時，醫務人員的行為也不構成本罪。但是如果少女患有某種疾病，在較長時間內依賴於特定醫護人員的治療，對醫務人員形成瞭依賴關系，那麼醫護人員就應當成立本罪。

看張明楷教授的分析，我們就能知道他所說的，刑法學，是一場給所有人的思維風暴。

因為刑法學是所有的法學學科中最考驗事實歸納能力、邏輯能力、語言能力和數學能力的學科之一，也是最考驗正義感的學科之一。

並且，事實上，生活中發生的案件遠比我們想象的復雜。

這些都能成立拐賣婦女罪嗎？如果不成立，那麼是否不成立犯罪瞭呢？

張教授就提到，《刑法》確實明確規定瞭拐賣婦女罪這個最美，但是實際發生的案件比法條規定的復雜得多。

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要想做出準確的判斷，當然需要熟悉法條，但是隻熟悉法條還不夠。要想得到一個正義的結論，還需要做一個預判，找到一個方向。

在這個過程中，要不斷的把事實向法律規范拉近，也要不斷把法律規范向事實拉近，隻有這樣，最終才能得到正義的結論。

而在這個過程中，最困難的，是法律規范的含義和事實的性質都不是固定的，而是在不斷變化的。因為刑法學研究的都是真實的社會問題，而我們的社會變化太快，總是不斷出現新問題。

張明楷老師提到：學習刑法學的過程，就是追求正義的過程。法不正解心不朽。

這本書張明楷教授用通俗易懂的語言、100個案例給我們講述瞭刑法學的拆解，讓我們來學習刑法學的思維方式，培養對事實的歸納能力和語言能力，讓我們明白學習刑法學，就是用智慧追求正義。