一、國傢政策

專升本的計劃增量，將投向職教本科和應用型本科，主要向這些學校增加名額，向預防醫學、應急管理、養老服務管理、電子商務等專業傾斜。

以上這則新聞相信大傢都已經看過瞭，國傢此舉擴招高水平人才，將向應用型本科、職教本科傾斜，但是很多學員反映不是特別瞭解何為“應用型高校”“職教本科”。

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今天，好老師將全面為大傢介紹“應用型本科”和“職教本科”的區別。

二、概念

1.應用型本科

應用技術型本科，是指以應用技術類型為辦學定位，而不是以學術型為辦學定位的普通本科院校，是相對、區別於學術型本科（普通本科）的本科類型。應用型本科教育對於滿足中國經濟社會發展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到瞭積極的促進作用。

2.職教本科

職教本科班是國傢承認的本科學歷，是大學自主招生的，註重素質教育的培養。隻要在學校考試合格，就可以拿到本科學歷（普通大學是一樣的），不需要自考。

三、應用型本科

2019應用大學排行榜，以應用指數、學術指數、聲譽指數、二次評估指數四個一級指標建構綜合指數，科學評價國內891所本科院校。在應用大學排行榜裡，把公辦普通本科高校、獨立學院和民辦院校在同一體系下進行評價，應用大學評價標準逐步優化日趨完善。下面我們來看看排行榜情況。

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從排名看，公辦普通本科高校的排名大幅領先民辦院校，但隨著近年民辦院校的辦學實力不斷增強，已成為一股不可小覷的辦學力量。排名前100的高校中有四所非公辦高校；在獨立學院中，浙江大學城市學院居第79位，浙江大學寧波理工學院居84位；民辦院校中，黃河科技學院位居第89名。（以上院校均參加專升本招生）

早在2014年3月中國教育部改革方向已經明確：全國普通本科高等院校1200所學校中，將有600多所逐步向應用技術型大學轉變，轉型的大學本科院校正好占高校總數的50%。

總結

人們通常認為：應用型本科不同於傳統的普通本科教育，更不是三年制高職高專教育的放大與拓展。歸納起來有如下幾點：

1. 應用型本科人才培養要遵循本科人才培養自身的教育規律，同時突出實踐，強化應用。既不能因為培養本科層次人才，而沿襲瞭普通本科的教育模式，辦成瞭學科型、研究型的本科；同時 ，也不能因為突出應用而削弱瞭基礎理論的教學，應該是互相補充，揚長避短。

2. 在監控體系上，應用型本科教育接受的是<普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》，而專科教育接受的是<高職高專院校人才培養工作水平評估方案(試行)；在學術要求標準上，應用型本科教育一般授予學士學位，而專科教育一般不授予學位；

3. 在終身教育上，受過本科教育的考生比隻接受過專科教育的考生更易考取研究生；在教學計劃的智能難度上，應用型人才的本科教育比專科教育的要求要難。

在如此大規模擴招專升本的情況下，好老師建議專科生們都應該去嘗試升本。至於為什麼要專升本？答案也是顯而易見的，不信，你問問那些畢業的社會人就知道。當然，同一專業在專科和本科的培養方向和目標上都是有差別的，而專升本，就是你成就更好自己最好的捷徑。