作為老師，我覺得師德必須放在第一位的，但偏偏遼寧大學的一位男老師，就差很多。

21屆的女大學生陳鑫宇，實名舉報新華國際商學院的輔導員何老師性騷擾。

一番拉扯，學校輔導員卻說：女大學生陳鑫宇，舉報的內容是斷章取義。

女生豁出去後，才有瞭今天的熱搜。

她發朋友圈的時候，已經向學校反應過，也報過警。

何林老師，不但沒有被處理，反倒是幫助自己的小姐妹，被針對瞭。

一門功課的分數，被打得特別低。

女孩陳鑫宇在朋友圈詳細地介紹瞭，輔導員何林擦邊的對話內容。

為瞭爭取到學校的支持，她還特意說明自己熱愛遼寧大學，所有言論都隻是針對輔導員何林。

為瞭讓大傢信服，她不顧自己的難堪，將過往的傷口撕開讓大傢看。

裡面有詳細的時間和聊天的上下文。

稍微有點社會經驗的人，憑此，就能知道這個男老師是什麼貨色。

為瞭防止大傢說她是寫的“小作文”，女孩第一時間就將兩人的聊天記錄貼在瞭朋友圈。

單單一個簡單的“社恐”，都能成為何林撩騷的同音詞。

說實話，我都不知道他怎麼打出“射控”這兩個字，完全不是正常詞匯。

也說明，這個詞，他曾多次用過。

否則，不會顯示在輸入法首位。

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從聊天中，兩個人是在6月初加上好友的。

一個老師加學生，能有什麼壞心思，或許這就是女孩心裡想的。

對於何林隱隱約約的擦邊，她也不懂，也沒有太在意。

何林呢，繼續引誘，故意提到不能說的東西。

女生沒有問，他卻自問自答地繼續往下說。

還不是一口氣講故事的那種說完。

他的話中，總吊著你的胃口，一看就是個老手。

而且時間還選在凌晨，是大腦最困的時刻。

何林的目的其實也很明顯，就是在試探女孩的容忍范圍。

接著，一步步地提到“振動棒”之類的話題。

這顯然不是一個老師和學生應該有的話題。

女孩剛從高中上來，哪懂這些，順口就問瞭一句：那是什麼？

之後，何林便講自己同學的“骯臟歲月”，什麼“135陪著女朋友，246鬼混”。

在他口中，還有些許炫耀的意思。

他提到的“細節”，又能是什麼？

言語中，不就是撩騷嗎？

女孩去遊泳，何林故技重施，用同音詞撩騷。

將“大長腿”，故意說成“大床腿”。

第一次是口誤，第二次，還是這樣，他不是慣犯，誰是慣犯？

從聊天中，可以看出，女孩以前就刪除過他。

他又憑借著自己老師的身份，加回來瞭。

但還是一股“色痞”樣。

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從聊天中，感覺這個男老師無論什麼話題，都能引在“擦邊”上。

在聊“罵人”的問題上，竟然也能聯系起來。

這個老師，不去“監獄”，都對不起滿肚子的“淫才”。

隨後，這個老師直接問她“你活好不？”

我覺得，這都不算擦邊，這不就是性騷擾嗎？

女孩是單純的，她不懂男老師的步步引導；

她不懂隱晦的詞匯；

更不懂一個男老師，能這樣的沒有師德。

但她不傻，何林問她“你活不”？

她終於明白瞭，這一切聊天都是在“撩她”。

之後，女孩就沒有再理過這個男老師。

無論他再怎麼聯系。

從下午一直到深夜，都是這樣。

何林意識到情況不對的時候，第一時間不去道歉。

而是提出，刪除好友。

接的PUA中，有一個步驟就是這樣的。

他怕女孩出事，還自問自答地說“跟我沒關系吧？”

這期間，女孩也沒有閑著，找同學瞭解這個男老師。

果然，學姐說，何林出過事。

之前就經常找女同學“撩騷”，不止一個。

其實，早在5月份的時候，女孩陳鑫宇就和另一個老師說過：

讓何林老師註意一下，畢竟男女有別。

而女孩口中，何林似乎一直關註著她的行蹤。

就連什麼時候離開學校，他都一清二楚。

不過，那時候她隻單純地認為，這是老師對學生的一種關心。

而這也恰恰是何林最壞的地方，利用自己的身份，還是老師的身份。

步步為營，若不是女孩態度堅定，後果不堪設想。

在和輔導員聊天，還提到瞭何林的前任女朋友。

何林許諾能給女朋友保研？

失敗後，兩人分手，這又是什麼操作？

如果女孩陳鑫宇繼續發展下去，很有可能成為第二個“她”。

女孩本以為遼寧大學介入後，會有個合理的說法。

沒想到得到的卻是“聊天記錄，斷章取義。”

我們看到的不是沒有上下文的聊天，而是整屏幕的截圖。

這樣都算斷章取義的話，那什麼才是完整的信息呢？

何林老師安然無恙，幫助自己姐妹，卻被打出瞭單科課最低分。

女孩又問輔導員，什麼叫做“斷章取義”？

輔導員還幸幸問，又發生瞭什麼瞭？

女孩不多廢話，直接將鏈接發給他瞭。

輔導員怕女孩做出什麼他們預料不到的事情。

想語音聯系。

這次，女孩學聰明瞭，也謹提性十足，讓老師用文字溝通。

畢竟，沒有什麼比文字更直白。

後面，女孩的情緒明顯憋不住瞭，發出瞭很多、很多疑問。

自己這樣全的聊天記錄，還能被說成斷章取義。

好歹，何林也拿出不斷章取義的截圖來啊，但他什麼都沒有。

在女大學生陳鑫宇義正言辭，輔導員老師李濤，也隻能選擇沉默。

之後，其他女孩勇敢地站出來瞭。

現在，很多校友都在支持著女孩。

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其實，如果這件事最開始，學校能夠解決，也不會鬧得人盡皆知。

但學校處理方針，很難讓學生認同。

何林為什麼能這樣囂張？

16級學姐說，自己上學那會，何林就說自己哪裡有人。

言語中，沒有一點老師的樣子，簡直就是“街上混混”。

我不知道，最終結果會是什麼。

但覺得以儆效尤是最簡單，最實際的方式。

都說，做事先做人。

人品一旦不行，其他方面再優秀，都無濟於事。

老師就要有老師的樣子，如果沒有老師的樣子，那就讓他不要做老師瞭。

最後，希望女孩能有個滿意的結果吧。

對於這件事，大傢怎麼看？

大學中，有遇到類似的情況嗎？