那本应是一个平平无奇的夏夜，却因邂逅一部电影让我久久无法释怀。说是电影，实是单纯幼稚又热血的高中让我无法释怀。《少年班》和我的高中实在太像。看完电影，我的思绪变得恍惚，仿佛又回到一楼那间教室，桌上堆满试卷，偶然从题海中抬起头，看到窗外的天已经不知不觉变暗，这时一列高铁突然驶进视线，像一道亮线划破漆黑一片的天地，随即驶向远方。我的心也随之飞起，想象著高铁上的人和他们正在做的事，想象著远方，心驰神往，万分憧憬，觉得自己的前途和这天地一样广阔。那时的我一直觉得这列高铁象征著希望，它每次划破的不仅是浑然一体的天地，更是我混沌疲惫的高中生活，所以我总是用它激励自己，告诉自己一定要拼尽全力不留遗憾。但是，正如《少年班》，极少有人不留遗憾，人生终归难得圆满。

01——没有不知好歹过的人不叫少年电影始于1998年，最后一届少年班的班主任、来自西安交大的周知庸正坐在火车上浏览著许多学生的档案。虽然院里强烈反对组建少年班，认为不过是浪费资源，但他仍然奔波于全国各地，为找出真正的天才少年煞费苦心。功夫不负有心人，少年们终于被集结起来，做智商测试、体检、入校、听动员大会······看着他们顺利地在大学安顿下来，周知庸长出一口气。之前四处奔波，在院里舌战群儒、举步维艰，始终都是他一个人，没有人站出来为他说一句话。好在这些辛苦没有白费，智商超群的少年们很快跟上了大学的学习。

可是，没有人能一帆风顺，少年班的师生们也不例外。周知庸希望他们刻苦学习，充分利用超群的智力全力备战世界数学大赛。可少年们或来自农村，或从小就被家人严厉管教，来到大学，他们很快体会到前所未有的新鲜和自由。舞会、酒吧、漂亮女孩······他们很快就被这些新鲜事物吸引，把周知庸的教诲抛之脑后。他们一次又一次地闯祸，周老师一次又一次地费尽心思帮他们兜底。一开始我并不理解他这种行为，不理解他为什么要这样保护偏袒一群跟他非亲非故甚至屡教不改的学生。少年们每犯一次错，我就生气一次，心里想着，你们难道看不到老师因为你们的一意孤行付出了多少吗？你们难道不知道解出世界数学大赛题对你们自己、周老师乃至整个教育界的意义多么重大吗？为什么就不能听老师的话好好学习认真解题？为什么就一定要亲手毁掉自己无限光明的未来呢？后来转念一想，这些故事其实跟我的高中很像，谁的青春没有不知好歹、一意孤行过啊！我也曾像麦克、王大法一样渴望自由。我所在的高中管理很严格，我们班作为重点班管理更严格。我们提前开学，跟学长学姐一起模考，每天都考试，每次成绩排名都要贴在教室门口。处于如此高压的环境，逆反心理也就随之增长。我们晚交作业，自习课去社团，在黑板上写放假倒计时······用种种方式发泄着我们的不满。每次被发现后，班主任也不说什么，只是站在讲台上扫视我们一遍，无奈地笑笑，然后让我们该干嘛干嘛去。我们也就泄了气，自觉没劲，转身投入题海的怀抱。当时真的觉得日子好长，怎么过都过不完，而且对班主任每次的冷处理恨得牙痒痒，而且十分不理解他的行为，哪怕把我们骂一顿，都比无动于衷好吧。

看完整部影片后我才知道，学生在周知庸心里不仅是学生，更是孩子。他知道孩子难免犯错，于是他一直包容着他们，他不想让这些孩子重新回到农村，然后被埋没，碌碌无为地度过一生。可是他们不过十五六岁，难免冲动，难免犯错。但最后周老师实在兜不住了，最后一届少年班宣告解散，少年班从此成为历史。突然间，我恍然大悟，我们班主任的想法肯定和周知庸一样，他不想让我们辜负自己，又知道我们不过是孩子，而且处在不听人劝、横冲直撞、血气方刚的青春期，所以讲道理对我们根本没有用，他也只能无奈笑笑。心痛的是，这么浅显的道理居然在高考后才明白。

02——心里的那个少年，你现在好吗电影并没有回避少年们的感情，这个让家长老师谈之色变的话题，也没有说教，而是站在少年们的视角，将这些感情大大方方地呈现出来。周兰在得知自己喜欢的麦克一直喜欢校花江依琳后情绪失控哭着跑向天台，用噙满泪花小鹿般的眼睛望向前来安慰她的吴未，问他：“你可以吻我吗？”吴未一直暗恋周兰，但他胆小老实，而且从始至终他最听周老师的话，所以他只是心疼地看着眼前的女孩，然后转身跑开了。也许成年人看到这里会觉得这群小孩幼稚胡闹，但是当看到两个各怀心事的少年在天台上靠在一起吹风时单薄的身影和迷茫的眼神，我真的很感同身受，也很理解周兰想要吴未吻她的心情，哪个女孩的青春里没有一个戴着白色棒球帽、脸上永远挂著笑、跑起来衣角飞扬的少年呢！但是又有几个人最后真的能走到一起。虽然老师们提到这个话题时都跟我们说以后会在合适的时间遇到更好的人，你们现在太小，什么时候就应该做什么时候的事云云，但是当时谁会细细领会这些话！况且在我们这个年龄，很多东西不是只要去想就能想明白的，有些东西真的要去撞撞南墙才能领会过来。所以有人还是会不顾老师家长的耳提命面去追寻心中所谓的爱情。我用“所谓”这个词并不是否定少年们的感情，那时的感情纯粹真挚，不掺杂任何利益和成年人的烦恼。只是现在回头看，当时的心动更可能是吊桥效应的产物，不像是遇到了对的人，更像是在黑暗的看不到头的日子里遇到谁都觉得是命中注定。可惜了，只是当时已惘然。

03——再坚持一下，天马上就亮了

这部电影最引起我共鸣的是吴未。吴未在智商测试中分数最低，考试成绩也不理想，周知庸亲口跟他说本来他成绩不够留在少年班，但是他一直最努力，所以希望他可以成为班上的鲶鱼带动其他智商超群的同学的积极性，然后让他们去参加全球数学大赛。无数人听到这句话都会泄气，但是吴未没有，他一如既往地认真学习。同学们中只有他一个人把周老师的话听进去了，也只有他一个人意识到获奖的重要意义，所以虽然家里给了他巨大压力希望他有所成就，他自己却一直想留在少年班，当麦克犯了重大错误要被开除时他却去顶替麦克，因为他知道麦克比他更有可能拿奖。

看到他，我真的自惭形秽，因为我之前也是在学校最好的班里长期垫底，本来一直都十分努力，老实本分地充当班上的鲶鱼，但是最后两个月我实在坚持不下去了，看着其他人没自己努力成绩却比自己好那么多，心理防线彻底被击破，身体和学习状态都直线下降，然后一蹶不振。之前我一直嘴硬，说自己绝不后悔，但是看到吴未，我却不由自主地想：“如果我当时再坚持一下，结果会不会不一样？” 应该会吧，肯定会的，可是当时真的太累也太懦弱。但是这些惨痛的经历也未尝不是好事，起码以后不会轻易放弃了。

04——继续努力吧，别辜负他电影最让我感动的是即使少年们犯了那么严重的错误，把自己和周老师的前途都“葬送”了，周老师也没有怪他们，而是鼓励他们：“当你们来到十字路口的时候，一定要倾听内心最勇敢的声音；当命运需要你们逆风飞翔的时候，就不能随风而去。”这也像极了我的高中老师。2020年初因为疫情的影响，我们上了一学期网课，缺少老师监管，同学们都有些懈怠，所以网课效果不是很好，校长也找到我们班的老师谈了几次话。即使这样，返校后老师也没有责怪我们。他们和周知庸一样，虽然恨铁不成钢，但是他们觉得我们只是孩子，犯错是我们成长道路中必须经历的，所以他们没有多说什么，只是鼓励我们，让我们忘掉过去，专注现在，勇敢地迈向未来。说实话，高中时一直很不理解老师们为什么要付出那么多，比如过年期间在网上问我们为什么不向她问问题，比如每改一次作业就把每个人分别叫到办公室分析每个人的问题，比如帮我们每个人整理错题······这些事情数不胜数，但很多都不属于他们的本职工作。以前曾狭隘地觉得老师们这样做是为了我们考好后他们的名声会更好，可是我们不知道的是班里的老师早在我们在读小学时就已经名声远扬。现在的我终于明白，他们其实都是周知庸，他们觉得我们拥有这么好的基础又处在这么好的年纪，不应该被耽误而成为平庸的人，应该属于更广阔的天地。

思绪拉回到现在，心中的疑惑终于解开。我深深地知道，我们从来都不是独自面对未来，就算周围的一切都在阻止我们，但我们的背后永远有老师们充满期盼和鼓励的目光，所以不能辜负他们，而要带着他们的期望，勇敢地逆风飞翔。

END文字 | 万 川校对 | 李梦颖图片 | 网络、万川编辑 | 谷绍林

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文章来自狮山论道工作室——万川：带着他的期望，逆风飞翔——观《少年班》