2020省考判断推理—逻辑判断

逻辑判断一直是联考中的重难点题型，很多考生会感觉知识点复杂，题目难懂，往往正确率也不高。本文将针对联考，对逻辑判断做重要题型梳理。

一、翻译推理

翻译推理是逻辑判断中的常见题型，其难度并不大，其中涉及到了一些逻辑关联词，可以直接套用公式，只要学会并熟练掌握固定的翻译规则及推理规则，可以做到快速解决所有的翻译推理类题目。

【必会知识点】

1.前→后必背关联词：

（1）如果……那么（就）……

（2）只要……就……

（3）所有……都……

（4）……是……的充分条件

（5）……就 / 则 / 都 / 一定……

2.后→前必背关联词：

（1）只有……才……

（2）不……不……

（3）……才……

（4）除非……否则不……

（5）……是……的必要条件

3.逆否定理：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不确定

4.否1→1，即当或关系成立，否定其中一句推出另外一句成立。

例：小明或者小红是党员，此句为真。

翻译：① -小明党员→小红党员

② -小红党员→小明党员

5.德摩根定理

（1）–（A且B）= –A 或 –B

（2）–（A或B）= –A 且 –B

例：（2019青海）昨天晚上，马辉或者去体育馆打球，或者去拜访他的老师秦楠。如果昨天晚上马辉开车，那么他就没有去体育馆打球。只有马辉和他的老师秦楠事先约定好，他才会去拜访他的老师。事实上，马辉事先与他的老师秦楠没有约定。

根据以上陈述，可以得出以下哪项一定为真？

A.昨天晚上马辉与他老师秦楠一起去体育馆打球

B.昨天晚上马辉拜访了他的老师秦楠

C.昨天晚上马辉没有开车

D.昨天晚上马辉没有去体育馆打球

【题目分析】

第一步：翻译题干。

① 打球 或 拜访老师；

② 开车→—打球；

③ 拜访老师→约定好；

④ —约定好。

第二步：逐一分析选项。

根据③④可知，④是对③的否后，否后必否前，所以—拜访老师；再根据①中或关系的否一推一，可得去打球；最后根据②的否后必否前，得到“—开车”，即—约定好→—拜访老师→打球→—开车，只有C项满足。

故正确答案为C。

二、组合排列

组合排列是逻辑判断中比较常见的题型，主要考查我们根据各种信息进行推理的能力，很多考生认为该题型有些题目难度大，做起来花费时间较长，但其实并不是所有组合排列题目难度都很大，尤其联考中会有一部分相对简单的组合排列题，所以建议大家对这类题不要有畏难情绪。只要掌握好方法和技巧，再勤加练习，还是可以在规定的时间内完成的。

【解题思维】

① 优先考虑代入排除法；

② 从最大信息及确定信息入手开始推理；

③ 借助列表格等方式理清逻辑关系。

【必会知识点】

1.代入法与排除法的使用条件

当选项信息充分或者提问方式为符合、可能、不可能的时候，可以优先考虑排除法、代入法。

当题干条件确定（真假确定），优先考虑排除法；

当题干条件不确定（真假未知，如：每人说的两句话中一真一假，但哪句真不知道），优先考虑代入法。

例：（2018重庆）喻洪，覃彬，曾智，一个是马拉松运动员，一个是跳水运动员，一个是举重运动员。跳水运动员比曾智年龄小，覃彬和跳水运动员不同龄，喻洪的年龄比举重运动员大。

根据上述已知条件，可以推出：

A.覃彬是马拉松运动员，曾智是跳水运动员，喻洪是举重运动员

B.覃彬是跳水运动员，曾智是举重运动员，喻洪是马拉松运动员

C.覃彬是举重运动员，曾智是马拉松运动员，喻洪是跳水运动员

D.覃彬是跳水运动员，曾智是马拉松运动员，喻洪是举重运动员

【题目分析】

每个选项将三个对象的信息都进行了匹配，选项信息充分，优先考虑排除法，题干条件都是确定的，可优先考虑排除法。

由条件（1）可知曾智不是跳水运动员，排除A项；

由条件（2）可知覃彬不是跳水运动员，排除B、D项。

故正确答案为C。

2.辅助技巧

当无法用排除法或代入法做题时，我们就要根据信息去推理得出答案，为了使推理更加清晰，我们会用到一些辅助技巧，比如最大信息和列表格。

① 寻找最大信息

最大信息是指题干中出现次数最多的信息，出现次数多，意味着与之相关的信息就多，推出确定结论的可能性就大，以最大信息为推理起点，会使推理更加简单清晰。

② 列表格

当题干信息比较多或者需要给题干信息排序的时候，可以借助表格进行推理，将已知的确定信息和每一步推出的结论逐一填入表格中，会使推理更加简单清晰。

三、论证

论证是逻辑判断中最重要的题型，题量最大。题干往往先给出作者的结论，需要我们选择一个选项去支持或者否定他的结论。做这种题目时解题思路一定要清晰，看选项时要会识别出题人常设的陷阱。

【解题思路】

1.读提问，确定题型（加强、削弱）

2.读文段，寻找论点论据

3.做预设，根据论点论据的特征，自行预设加强、削弱方式

4.看选项，选出与预设一致的选项。

【必会知识点】

1. 搭桥与拆桥：

①搭桥：当论点与论据话题不一致时，在论点与论据之间建立联系

②拆桥：当论点与论据话题不一致时，在论点与论据之间断开联系

例：论据：楼市成交量在增长。论点：楼市价格会上涨。

论点论据都在讨论楼市，但论点说的是“价格”，论据讨论的是“成交量”，二者讨论的话题不一致，加强可以考虑搭桥，即楼市成交量增长和楼市价格上涨二者有关，如：楼市成交量的增长会带动楼价的上涨；削弱可以考虑拆桥，即楼市成交量增长和楼市价格上涨二者没有必然联系，如：楼市成交量并非影响楼价上涨的唯一因素。

2. 否论点：

以下两种情况均可首先考虑否论点：

① 题干中只有论点，没有论据；

② 题干中有论据，但论点和论据话题一致

例：格正的老师喜欢吃火锅。

题干只有论点，没有论据，优先考虑否定论点，即格正的老师不喜欢吃火锅，或者格正的张老师不喜欢吃火锅。

3. 补充论据：

以下两种方式均可首先考虑补充论据的方式加强：

① 题干中只有论点，没有论据；

② 题干中有论据，但论点和论据话题一致

补充论据的方法：

① 解释原因：即解释论点成立的原理、原因

② 举例子：通过举例子的方式支持论点

例：论点：吃芹菜可以控制血压

A. 芹菜中的丁基苯酞类物质能抑制血管平滑肌紧张，减少肾上腺素的分泌，从而降低和平稳血压

B. 老李爱吃芹菜，困扰多年的高血压终于得到了控制

【分析】A项为芹菜降低血压的原理，即说明了为什么吃芹菜有助于高血压患者控制血压，属于解释原因加强。B项举出老李的例子，说明芹菜有助于高血压患者控制血压，通过举例子支持论点，属于举例加强。

例：（2020江苏）

每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺，溺爱娇惯，这使得“熊孩子”以自我为中心，缺乏规则意识，容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时，“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解，要求原谅。

以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提？

A.“熊孩子”犯错误不是故意为之

B.只要是孩子就难免犯错

C.“熊孩子”长大后会成为好孩子

D.孩子犯错误应当被原谅

【题目分析】

第一步：找出论点和论据。

论点：“熊家长”要求原谅“熊孩子”。

论据：“熊家长”以“他还是个孩子”来护短辩解。

题干中论点说的是要求他人原谅“熊孩子”，论据说的是“熊孩子”还是个孩子，论点论据话题不一致，因此考虑在“原谅”和“孩子”之间搭桥。

第二步:逐一分析选项。

A项：该项说的是犯错误不是故意为之，与“被原谅”无必然关系，不能加强，排除；

B项：该项说的是孩子就难免犯错，与“被原谅”无必然关系，不能加强，排除；

C项：该项说的是孩子长大后会成为好孩子，与“被原谅”无必然关系，不能加强，排除；

D项：在“原谅”和“孩子”之间搭桥，为搭桥项，是家长辩解的前提，可以加强，当选。

故正确答案为D。

例：（2020北京）

某环保组织赞助了一项科学实验，研究者对某国多个知名品牌的250瓶塑料瓶装水进行检测，发现仅17瓶水中没有塑料微粒。塑料微粒可能本身毒性小或没有毒性，但由于颗粒小、有疏水性等特征，是持久性有机污染物等有毒有害化学物质的载体。有人据此提出：饮用塑料瓶装水对身体健康有害。

以下各项如果为真，哪项最能驳斥该人的观点？

A.赞助该研究的环保组织是一个绿色环保组织，倡导绿色生活

B.保质期内的塑料瓶装水中塑料微粒含量，远低于各国饮用水塑料微粒含量安全标准

C.塑料瓶中的高密度化工产品和残余物会对人体产生巨大影响，导致健康问题

D.该研究发表在非医学专业的报纸上，既没有在专业杂志上发表，也没有经过其他研究的核实

【题目分析】

第一步：找出论点和论据。

论点：饮用塑料瓶装水对身体有害。

论据：科学实验检测结果发现250瓶塑料瓶装水中只有17瓶水中没有塑料微粒，塑料微粒是持久性有机污染物等有毒有害化学物质的载体。

论点与论据都主要讨论塑料瓶装水对身体有害，论点论据话题一致，故优先考虑削弱论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项讨论赞助研究的是什么样的环保组织，与论点饮用塑料瓶装水对身体有害无关，不能削弱，排除；

B项：保质期内的塑料瓶装水的微粒含量，远低于各国饮用水塑料微粒含量安全标准，即塑料微粒的含量是在安全标准以下的，没有超过安全值 ，所以是安全的，因此饮用塑料瓶装水不会对身体造成危害，可以削弱，当选；

C项：塑料瓶中的化工产品和残留余物会导致健康问题，即饮用塑料瓶装水对身体有害，可以加强，不能削弱，排除；

D项：该项讨论该研究发表在哪，与论点饮用塑料瓶装水对身体有害无关，不能削弱，排除。

故正确答案为B。

以上三种题型为联考中逻辑判断的高频考点，均有一些解题方法与技巧，希望大家掌握好方法后勤加练习，攻克难关。