《小學教學參考》雜志由成立於1962年的廣西教育學院主管主辦，是全國中文核心期刊、廣西社科優秀期刊。

　　《小學教學參考》小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。

《小學教學參考》主要欄目

　　名師工作坊、教研引領、教法探討、教學實踐、能力培養、課堂探究、名人名篇、專題論析、語文、道德與法治、圖音體、英語、綜合、德育視域、管理實務、學前教育；

《小學教學參考》雜志簡介

　　♦ 主管單位：廣西教育學院

　　♦ 主辦單位：廣西教育學院

　　♦ 國內刊號：45-1233/G4

　　♦ 國際刊號：1007-9068

　　♦ 郵發代號：48-38；48-39；48-40

　　♦ 發行周期：旬刊

　　♦ 影響因子：0.07

　　♦ 期刊級別：省級優秀期刊

d56bde6fdda674213efdad6963224221

《小學教學參考》2022年32期

名師工作坊

遴選 關聯 評價：“至理數學”視域下大單元新授課教學設計路徑——...

解讀 設計 實施：“至理數學”視域下練習課教學三部曲——以“按比...

分析 規劃 回歸：“至理數學”視域下的復習課教學研究與實踐——以...

自評 賞評 助評：“至理數學”視域下單元作業評研課的理性追尋——...

教研引領

“三管齊下”，培養學生的“思”與“說”

從差值0.5的來龍去脈說開去

三角形穩定性的數學本質與教法探索

內生育德：小學數學課程思政的課堂實踐——以“條形統計圖裡的中國海...

小學數學“自助餐式”作業設計策略

優化數學活動 促進概念理解——以二年級上冊“角的初步認識”教學為例

助學式教學：提升學生發現和提出問題的能力

教法探討

在變式遷移中厚植“植樹問題”模型思想

正、反比例教學的情境設置應向數學知識轉移

例談習題的改編與使用

走出概念教學的誤區

教學實踐

基於APOS理論的小學數學概念教學案例研究

因倍數概念教學中數形結合的妙用

“歸一問題”教學策略嘗試

分設不同任務，體驗方法多樣性和多變性

學生的起點，二次建構的出發點——“小數的意義”教學重構與思考

以課時學習歷程案驅動深度學習的實踐路徑探析——以“圖形的放大與縮...

“角的初步認識”教學與反思

構建對話課堂 助力“減負提質”——以“認識垂線”教學為例

能力培養

在統計教學中培養學生的圖表閱讀能力

培養學生的關鍵能力，夯實學生的核心素養

搭建思維平臺 促進有序思考

課堂探究

“雙減”政策下數學課外作業的設計新思路

提出“核心問題” 奏響教學“主旋律”

讓思考力助推數學課堂“自主生長”

“微合作”：小班化視角下數學學習方式的創新實踐

整體思想在小學數學復習教學中的應用

本刊相關動態，歡迎大傢評論。