看圖寫話是低年級作文訓練的重點內容，是培養學生觀察力、想象力和表達能力的重要途徑。寫好看圖寫話，能為中高年級寫作打下基礎。

在《小學語文課程標準》中，明確提出一、二年級寫話的要求：

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

看圖寫話中容易出現的問題：

1.審題不細致

一般，看圖寫話題目的基本要求是：圖上畫的是誰？他們在什麼地方？幹什麼？請用幾句話寫下來。有時也會增加一些內容，如：他們心情怎麼樣？他們可能會說些什麼？想些什麼等。

題目中出現的所有問題，都要在寫話中體現出來。孩子們經常會落掉其中的一些問題。此外，對於“幾句話”這個要求，“幾句”即三句或以上，有些同學還停留在一兩句。

2、觀察抓不到重點

很多同學泛泛地看圖，看到什麼寫什麼，不能發現圖片中的一些關鍵信息，包括圖片的重點在哪，圖片中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系。該寫的沒有具體展開來寫，無關緊要的卻拓展太多。

3.表達缺乏條理

表達沒有按照一定順序，一句話與一句話之間缺少連續性。有時東拉西扯，一會兒寫天，一會兒寫地，看到什麼寫什麼，寫話條理性不足。

4.不能根據圖畫內容，展開合理的想象

有些孩子隻是幹巴巴地把畫面上的景物和人物寫出來，沒有很好地根據畫面進行想象。想象對低段的孩子很重要，因為它是體現孩子思維能力的一個重要環節。隻有根據畫面進行合理的想象，寫出畫面背後無聲的東西，才會有話可說。

5.不能立足於圖畫，想象太漫無邊際

看圖寫話，應是立足於圖片展開合理的想象，有些同學寫著寫著能扯到很遠，自己能串聯出和圖片無關的一大段故事。這種情況放在中高年段的習作中就是跑題瞭。

6.不會正確使用標點符號

有些孩子寫瞭長長一段話，但全文隻有末尾一個標點——句號。還有些孩子斷句不合理，逗號和句號無法規范使用。這個也是在一、二年級出現的比較嚴重的現象。

學會規范使用標點符號，對我們的表達是非常重要的。低年段如果不及時掌握，會對中高年級寫作產生大的影響。

看圖寫話步驟：

第一步——看

看圖寫話，圖片是基礎，我們要在指導孩子觀察圖片上下功夫。讓孩子學會通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、人物，瞭解畫面所反映的主要內容。看清圖片內容，是寫話的前提。

單幅圖：

1、整體觀察

讓孩子觀察畫面，在總體上先有個瞭解。看一看圖上畫瞭些什麼，有多少個人，在幹什麼，你對這幅畫的印象如何。

2、按一定順序觀察

觀察圖畫可以由近到遠或由遠到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中間到四周，各方位、多角度的觀察事物。學生瞭解觀察方法的多樣性，可培養學生的觀察能力。

多幅圖：

多幅圖與單幅圖的觀察方法不一樣。對多幅圖的觀察主要引導學生註意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，要指導學生從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。

a.整體看一遍幾幅圖片的大致意思。 

b.看圖片之間的聯系和關系，找出變化和差異，註意自然過渡。 

c.樹立段落意識、主題意識，最好一幅圖為一段話，再加個開頭和結尾。  

第二步——想

看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為瞭達到這一目的，應著重“想”這一環節。“思考”是一個完善畫面內容，豐富對畫面認識的過程。

“想”，一是指對看圖寫話題目中提出的問題進行思考，二是指想象，是指對圖畫內容進行合理想象。其中，想象是重點。題目中提出的問題，給學生提供瞭思維的支點，學生借助問題進行觀察、想象，理解圖畫內容，啟迪開拓思維。

這兩部分要求孩子看圖仔細，想象豐富，思維活躍。我們也可以先讓孩子把看到的、想象的用完整連貫的話說出來。鼓勵孩子大膽說，隻要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好，並即時給以肯定。

第三步——寫

1、寫完整。

低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中，就要讓孩子把握住時間、地點、事件，事情的起因、經過、結果，把話寫完整。

2、寫具體。

特別是到瞭二年級，孩子們已經具備瞭寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有瞭提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導孩子重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來。

我個人覺得這兩方面的引導特別重要，特別是到瞭二年級下學期，甚至可以拔高對孩子寫話的要求。如果完整性和具體性都能做到位，孩子三年級過渡到作文也會更輕松。

采用“三步法”進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養孩子的觀察能力、想象能力、表達能力，有利於發展孩子的思維。隻要同學們觀察細致，想象合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。

看圖寫話小技巧：

1.開頭空兩格，有幾幅圖就寫幾個自然段。

2.第一句可明確寫清：時間、地點、人物、幹什麼。

3.能正確使用“，”“。”“？”“！”，能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。

看圖寫話口訣：

看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。

一看環境和人物，二看動作和表情。

一絲一毫看得準，融入生活來想象。

原因經過加結果，事情過程才完成。

口頭說通莫忘記，時間地點要說清。

心理想法和語言，二者一樣不能丟。

記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

句型組織：

“三素句”——誰在哪兒幹什麼

“四素句”——什麼時間誰在哪兒幹什麼

“五素句”——什麼時間誰在哪兒幹什麼結果如何／心情怎樣

常用句式：

有的……有的……有的……

首先……接著……然後……再……最後

一會兒……一會兒……

精選范文（20篇）：

范文01：下雪瞭

冬天到瞭，鵝毛大雪整整下瞭一天一夜。早上，風停瞭，雪止瞭，大地一片雪白。樹上、房頂上到處都是積雪，地上像是鋪瞭一層厚厚的白地毯。

小朋友們興高采烈地出來瞭，在雪地裡盡情地玩耍。他們有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有的在堆雪人......瞧！那個雪人堆得多有創意啊！深紅的辣椒做嘴巴，橘紅色的蘿卜當鼻子。身上還插瞭兩串冰糖葫蘆，你們猜猜那是什麼？對瞭，那是雪人的雙手。頭上再戴一頂紫色的帽子，別提有多酷瞭。

小朋友們歡笑著，奔跑著，那清脆的笑聲久久地在雪地裡回蕩。

范文02：推車

一天下午，丁丁哼著歌兒，歡快地走在放學回傢的路上。忽然，他看見一位叔叔拉著一輛載滿貨物的車子，艱難地走在前面。他滿頭大汗，氣喘籲籲，還不時地停下來休息休息。

丁丁看到這個情景，連忙跑上前去，使出全身的力氣，幫叔叔推車。叔叔感覺一下子輕松瞭，他回頭一看，原來是丁丁在幫他推車。叔叔激動地說：“謝謝你幫我，好孩子！”丁丁連忙說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的。”

此時，丁丁胸前的紅領巾隨風飄揚，好像在為他助人為樂的精神點贊。

范文03：洗手帕

星期六，陽光明媚，小麗發現自己的手帕臟瞭，她想：媽媽這麼忙，幹脆我自己動手洗洗吧。

於是，小麗先去拿瞭個臉盆，裝瞭一些水，接著把她的小手帕放在臉盆裡，然後抹瞭一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。過瞭好一會兒，終於搓幹凈瞭。她再用清水把小手帕上的泡沫沖掉，最後擰幹。

小麗把洗好的小手帕張開一看，小手帕雪白雪白的，漂亮極瞭！小麗把手帕掛起來曬太陽。這時，一陣微風吹來，小手帕在風的懷抱裡蕩秋千，好像在對著小麗笑呢。

范文04：愛護草坪

夏天的傍晚，有一群小男孩在公園的草坪上踢足球。你一腳踢過來，他一腳踢過去，他們在草坪上盡情奔跑著。

這時，一位胸前戴著紅領巾的小姐姐路過，看見瞭他們。她連忙走過去對他們說：“公園草坪是大傢的，在上面踢球，會踩壞小草、破壞植被，希望你們愛護草坪、保護綠化，不要在草坪上踢球。”

小男孩們聽後，都覺得小姐姐說得有道理，趕緊停瞭下來，還表示以後不會再這麼做瞭，畢竟“保護綠化、人人有責”。

轉身離開時，小男孩們看到草上的警示牌上寫著：“愛護草坪”，他們羞愧地低下瞭頭。

范文05：老爺爺的花盆

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一天下午，軍軍和明明在院子裡踢足球，兩人玩得興致勃勃。忽然，“砰”的一聲巨響傳來，明明一個不小心，把球踢到一樓老爺爺傢的陽臺上去瞭。球穩穩地砸中瞭老爺爺的花盆，花盆從陽臺上掉瞭下來，碎瞭一地。

看到這副情景，明明和軍軍又害怕又著急。他們一起商量後，明明說：“我傢有盆花，把它賠給老爺爺吧！”他迅速跑回傢，抱來瞭傢裡最好看的一盆花。他們倆一起去老爺爺傢道歉。老爺爺說：“孩子們，下次不能再做這麼危險的動作瞭。不過你們知錯能改，還是好孩子。”明明和軍軍羞愧地低下瞭頭。

范文06：雨中回傢

夏天的傍晚，放學後，天空突然暗瞭下來，雷聲大作，電閃雷鳴，緊接著下起瞭傾盆大雨。雨越下越大，這可把要回傢的孩子們急壞瞭。

美美來到校門口，準備回傢，但是自己沒帶雨具，她焦急地看著眼前的瓢潑大雨。雨絲毫沒有停的意思，她隻好背上書包，硬著頭皮沖進雨中。雨水無情地打在小紅身上。她跑著跑著，雨好像停瞭，美美抬頭一看，原來是親愛的陳老師把自己的雨衣披在瞭她身上。美美看著雨滴打在老師身上，忙推讓著說不用。這時，一把雨傘在老師頭頂撐開，小明在後面大聲地說:“老師，我們一起回傢吧。”

風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，遠處的樓房和樹木漸漸地模糊起來，他們三人的身影像一道彩虹，閃亮在雨中。

范文07:上學路上

一天早晨，天氣晴朗，小美背著書包，戴著漂亮的帽子，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停瞭下來，小美好奇地跑上前一看，原來，老奶奶裝梨的袋子破瞭一個大洞，梨掉瞭一地。

這下可把老奶奶急壞瞭，她蹲下身想把梨子撿起來，可梨越滾越遠。“這可怎麼辦呀？老伴還等著我帶梨回去呢！”老奶奶手足無措地說。小美看瞭看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小美靈機一動，想到瞭一個好辦法——她把自己的帽子取下來，然後把地上的梨一個一個撿起來，裝進帽子裡。老奶奶看到終於有辦法把梨帶回傢瞭，非常高興，直誇小美聰明。

裝好瞭梨，小美又說：“老奶奶，梨有點重，我送你回傢吧！”老奶奶高興地答應瞭，連聲說謝謝。

就這樣，小美捧著梨，把老奶奶送回瞭傢。老奶奶一個勁地誇小美是個懂事的孩子。跟老奶奶道別後，小美心裡美滋滋地返身朝學校奔去。

范文08：幫媽媽做傢務

中午放學回傢，小文看見媽媽正在大掃除。她挽起袖子，彎著腰，使勁擦著桌子，一滴滴汗珠從她臉上滑下。

　　看著媽媽忙碌的樣子，小文急忙放下書包，對媽媽說：“我也來幫忙。”她費力地拿來拖把，開始拖地。她一下一下認真地拖，不一會兒就滿頭大汗。但她沒有放棄，直到把地上的污漬拖得幹幹凈凈。

原來拖地這麼累啊！小文對媽媽說：“媽媽，你辛苦瞭！”媽媽撫摸著著小文的頭說：“小文懂事瞭，懂得關心媽媽瞭。”倆人相視，都笑瞭。

范文9：蕩秋千

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春天到瞭，鳥語花香，小美和哥哥一起來到瞭公園蕩秋千。

小美站在秋千上，雙手緊緊地扶住兩旁的繩子。哥哥在旁邊推，秋千一前一後地蕩起來。哥哥一使勁，秋千越蕩越高，小美感覺自己好像飛瞭起來。她高興極瞭，不時發出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見瞭他們的笑聲，也嘰嘰喳喳地飛過來湊熱鬧，在一旁撲騰著翅膀。太陽公公瞧見瞭，也樂得哈哈笑。

范文10：給奶奶捶背

一天中午，小力放學回傢，看見奶奶正在院子裡擇菜。她頭發已經斑白，佝僂著背，用佈滿皺紋的雙手擇著菜葉，顯得有些吃力。

看見奶奶勞累的樣子，小力連忙放下書包，跑到奶奶身後，對奶奶說：“奶奶，您辛苦瞭，我來給您捶捶背吧！”聽瞭小力的話，奶奶心裡樂開瞭花。她高興地說：“我的乖孫子長大瞭，是個懂事的好孩子瞭。”聽瞭奶奶的表揚，小力很開心，他越捶越起勁瞭。

范文11：送傘

星期六上午，小明在傢裡專心致志地做作業，媽媽提著籃子上街買菜去瞭。

正算著數學題，小明忽然聽見窗外傳來“轟隆隆”的響聲。他嚇瞭一跳，趕緊跑到窗前一看，隻見天空烏雲密佈，一道道閃電劃破天空。不一會兒，外面下起瞭傾盆大雨。

小明擔心地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋瞭雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這裡，他拿起雨傘，大步流星地向菜場跑去。

外面的雨下得真大呀，滂沱大雨像開瞭閘門似的瀉下來，地上射起無數箭頭，房屋上落下千萬條瀑佈。忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！隻見她一手挎著菜籃，一手護著頭，急匆匆地跑著。小明急忙喊道：“媽媽，媽媽，我給你送傘來瞭！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，他倆高高興興地撐著傘回傢瞭。

范文12：氣球又回來瞭

一天，陽光明媚，小白兔手裡拿著心愛的氣球，興高采烈地走在森林的小路上。它一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊手舞足蹈，嘴裡還哼著歡快的歌兒。

　　 忽然，一陣大風吹來，小白兔沒有握緊手中的繩子，氣球飛走瞭。小白兔看著氣球越飛越高，急得快哭瞭。它伸長瞭雙手想去抓，卻怎麼也抓不到。

　　 這時，飛來一隻小鳥，它聽到小白兔的哭聲，就問:“小白兔，你怎麼啦？”小白兔把事情的原因告訴瞭小鳥，小鳥說：“我可以幫你。”說完，小鳥拍打著翅膀，箭一般飛上瞭天空。

過瞭一會兒，小鳥叼著氣球的線回來瞭。小白兔看見它心愛的氣球失而復得，它那紅紅的眼睛像晶瑩的紅寶石般閃閃發亮。它大聲地對小鳥說：“謝謝你，小鳥姐姐。”小鳥連忙說：“不客氣”。於是，它們在樹林裡高興地一起玩著氣球。

范文13：給媽媽倒水

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周日上午，小明做完作業，看見媽媽在陽臺上洗衣服。她彎著腰，雙手在水裡使勁地搓著，不一會便大汗淋漓，連衣服都濕瞭。

小明看見媽媽很累，連忙跑回客廳，倒瞭一杯熱水，小心翼翼地端到媽媽跟前說：“媽媽，您辛苦瞭，喝杯水吧！”媽媽接過送小明手中的水杯，笑著對他說：“真是個懂事的好孩子，這是一杯孝心水啊！”於是，他和媽媽都開心地笑瞭。

范文14：保護視力

明明以前視力很好，他很喜歡看書，可是他沒有養成良好的看書習慣。你瞧，他走在上學、放學的路上，都拿著本書在看；吃飯的時候，他的餐桌上也放瞭本書，邊吃邊翻閱；甚至睡覺的時候，他都躺在床上看書。

時間一天一天過去瞭，有一天，學校給學生們體檢，醫生給明明檢查視力時，他連最大的字母都看不見。醫生對明明說：“你是近視瞭。”

明明後悔極瞭，從那以後，他改掉瞭不良用眼習慣。

范文15：春遊

上周六，老師帶著同學們來到西湖公園春遊。

公園前邊的草地上，開滿瞭五顏六色的鮮花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。明明和美美拿著捕蟲網，正討論著如何捉到蝴蝶呢。

在他們後邊，小東和小力正蹲在地上觀察螞蟻呢。螞蟻排著隊搬運著事物，他們感覺十分有趣。

公園的湖中，莉莉和玲玲坐在木船上，一個搖著槳，一個用小腳丫使勁拍打著水花。亮亮和芳芳戴著遊泳圈在水裡自由自在地遊來遊去。他們的笑聲在湖水裡蕩漾。

湖岸的左側，有些同學坐在椅子上休息，欣賞公園的美景。

春遊真有趣呀，每個同學都玩得不亦樂乎！

范文16：老鼠偷雞蛋

厚厚的稻草堆上，蹲著一隻雪白的母雞，她正在孵雞蛋。想著自己的寶寶馬上就要出生瞭，雞媽媽開心極瞭！

老鼠西西和南南看見瞭，就打算過來偷雞蛋。他們倆躡手躡手地過來，趁雞媽媽不註意，悄悄地從後面偷走瞭一枚蛋。

西西扛著蛋，朝著自己的洞走去。想著一會就可以美餐一頓瞭，他倆咧嘴笑著。突然，他們耳邊傳來一陣響聲，西西頭頂的蛋出現瞭好多裂紋。裂紋越來越大，一邊的南南緊張地說：“哎呀，不好瞭，小雞馬上要出來瞭！”

話音剛落，蛋殼破瞭，一隻金燦燦毛茸茸的小雞從蛋裡跳瞭下來。

西西和南南見瞭，擔心被小雞啄，撒腿就灰溜溜地跑瞭。

范文17：撿球

　　 放學後，麗麗和強強準備去公園踢足球。強強抱著球，夥伴倆走在人行道上。

　　 突然，一不小心，足球從強強手裡溜瞭出去，滾到瞭馬路上。強強見球掉瞭，十分著急。他雙眼緊跟著足球，邁開大步，伸出左手，張開五指去追球。

這時，馬路上駛來一輛小轎車，它正在朝強強靠近。在這千鈞一發的時刻，看麗麗驚慌失措地大聲呼叫：“強強，車子來瞭，危險！快回來！”與此同時，她沖向前，伸出右手一把抓住強強的胳膊。汽車司機看見前面沖出一個小男孩，嚇得臉色發青，馬上緊急剎車。

　　 幸好有驚無險，強強趕緊撿瞭球，迅速跑回人行道。

范文18：快樂課間

叮鈴鈴，下課鈴聲響瞭，同學們爭先恐後地走出教室，來到瞭操場上。由於同學們的到來，操場頓時成瞭熱鬧的海洋。大傢各自玩著自己喜歡的活動，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，還有的在跳繩。他們像快樂的小鳥一樣，自由自在地玩耍。操場上，不時傳來此起彼伏的笑聲。

課間活動真快樂呀！

范文19：過河

一天，小兔皮皮提著個籃子，要到森林裡去采蘑菇。它蹦蹦跳跳地走在路上，突然，一條湍急的河流擋住瞭去路。眼看河對岸就長滿瞭又大又嫩的蘑菇，可河又過不去，小兔皮皮急得像熱鍋上的螞蟻，手足無措。

當小兔皮皮正在犯愁的時候，一隻大象悠閑地走瞭過來，伸出長長的鼻子往河裡吸瞭一口水。小兔皮皮看見大象的腳像四根柱子，又長又粗，一定能趟過河流。它快速跳到大象跟前說：“大象伯伯，你可以背我到河對岸去嗎？我想去對面摘蘑菇。”大象說：“可以呀。”皮皮高興地跳到大象的背上，大象伯伯載著它過瞭河。

　　大象伯伯又等小兔摘完蘑菇，把它運瞭回去。小兔皮皮大聲跟大象伯伯道謝，提著滿滿一籃子蘑菇高高興興地回傢瞭。

范文20：雨天的故事

一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備回傢，他們結伴走在路上。忽然，天空烏雲密佈，不一會兒，大雨傾盆而下。幾隻小動物什麼雨具都沒帶，隻能冒雨往前走。雨滴拍打在他們身上，顯得有些狼狽。

小花貓站在傢門口，看見他們冒雨經過，連忙進屋拿瞭一把雨傘。可是，傢裡隻有一把傘，該把雨傘給誰呢？小花貓心裡琢磨著：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因為它們生活在水裡。所以這把雨傘就給大公雞吧。想到這兒，小花貓趕緊跑下來，把雨傘遞給瞭大公雞。大公雞連聲對小花貓說謝謝。

來自公眾號：部編本小學生作文

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