前两天，同校的学妹联系我，觉得很迷茫，出来工作两年多了，大学里学的东西，出来好像完全不管用，不太适应，也找不到方向。

她大学学的是政法的专业，毕业后如愿的当上了老师，记忆力很好的她，学业一直很顺利，但是真正要上课时，感觉又是另一回事，她说的学生不明白，学生的叛逆她也不太能理解！

显然，学校里掌握的理论知识已经不足以支撑她的实践，她在自己学和教会别人之间，没有找到这种契合。

事实上，依靠着固定的技能生存，本身也是非常危险的事情，机械化日益严重的今天，任何固定的技能，都有可能被取代，包括九年义务教育。

而我们不想被社会淘汰，就需要不断持续性的学习，成长成为更有竞争力的人才！

塔勒布说过：读书是唯一有效的培养人才的方式。

学校里的学习，只是理论上的“批量化的生产”，老师培养的也只是一个合格的毕业生，而很难培养出一个杰出的人。

像爱因斯坦，牛顿这样杰出的人才，他们大多的是依靠自主的学习来发明和创造的，这样个性化的成就，只有在一个没有边界，又具有弹性的书籍中更好的启发思维，获得新知！

巴菲特曾说，如果自己19岁那年没有看《聪明的投资者》这本书，那么整个人生轨迹会截然不同。

直到现在，90岁的巴菲特每天都会花大量时间阅读各种新闻、财报和书籍。

他的合伙人查理.芒格说：我这辈子遇到来自各行各业的聪明人，没有不每天阅读的，没有，一个都没有。而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书！

可见，成功真的没有什么特别的捷径，我们能做就是通过学习更好的提升自己，而学习最好的方式就是大量阅读。

然而，在中国，人均图书的阅读量，远远低于其他国家。

据统计，犹太人人均每年读书68本上，俄罗斯55本以上，美国50本以上，日本44本以上，而中国，人均4.5本，其中还包括了教科书。

很多人之所以阅读量少，跟认知有很大的关系，有时候甚至误解了读书这件事。

觉得读书无用，不如去阅人无数。

这话本身断章取义了，实践固然重要，但是实践也是建立在真知的基础上的，而获取真知却不一定实践是最好的方式。

正如我们读《孔子》《孟子》《达芬奇传》，这些几千年流传下来的智慧，但是我们永远不可能去认识这些先人。

我们所谓的阅人无数，阅的也不过是跟我们差不多时代的人，拥有一样的困惑。这样世界就被大大的限制了。

习惯读书，去读好书，才能不断放大我们的格局和眼界，与那些跨越时间，空间的伟人们对话。

没时间，只读自己喜欢的书。

时间是我们给自己找的最完美的借口，如果我们任由手机电脑侵占所有的空闲时间，那么也确实不得空静下心来好好阅读。

当然也有书友跟我聊起，只喜欢读一些自己喜欢的书。

在《能力陷阱》里有一句话“人做自己擅长的事，会像毒品一样上瘾”！

如果我们只读自己喜欢的书，不去接近那些认为不想读的书，就很容易陷入自己的存量知识陷阱中。

樊登老师在讲《如何读懂一本书》中就提到一个故事，有位书友，特别喜欢听亲子教育的书，要求他在多讲几本，樊老师说：

我已经讲了二十多本关于亲子教育的书籍了，如果还不能解决你的问题，说明不是书的问题，而是你只听这类的书，没有真正理解亲子教育。建议你可以去了解其他类型的书，像《机械宇宙》，说不定会更豁然开朗，原来还有人关心宇宙，视野更广，而不会只把关注点到孩子身上了！

其实只要迈出去一步，我们就可以有更多的可能性，了解更多的知识，同时也在拓宽自己的兴趣面！

读不懂，读了也会忘

​​这在我以前也是很困扰事情，有一些实用又很经典类的书，理论性太强，总感觉读不进去，强迫自己读下去，也不太能理解，即使当时理解了也容易忘记。

是不是这样听了就没用呢？

后来我听过这么一个故事，有一位老人和他的孙子生活在庄园里面，每天早上爷爷都在庭院阅读书籍，孙子也尽自己最大的努力去阅读。但是总觉得自己看了那么多书，都没有成长，于是很疑惑，问爷爷，读书有什么意义！

爷爷非常平静的把一个装煤炭的竹篮子交给孙子，让他去打水，第一次，他回来时，竹篮空空，什么也没有。

爷爷笑笑，下次打水的时候你必须跑的更快点。孙子又去打水，这次他加快了脚步，但是结果依然没改变。他泄气的说，用竹篮打水是没用的，是不可能完成任务的。

爷爷说，你看看竹篮有没有什么变化，孙子一看，竹篮子确实不同了，刚开始黑呼呼的装煤炭竹篮现在焕然一新了。

“孩子，看到刚刚发生的事情了吧，阅读好书也是如此，你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉净化了你的心灵。”

阅读虽然不是万能的，但是它是一个人人都可以实现并打开未知世界的大门。

正如高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”

无论你现在的生活层次是怎么样，富有或贫穷、年轻或年老、工作或待业，都是有一样的机会，让我们从第一本书开始，潜心爱上阅读，厚积而薄发，当量变向质变的飞跃的时候，你才会发现，人生像开了挂的精彩。