上周， 經過專傢評審委員會評審，問向教育科技（上海）有限公司中標“閔行區生涯教育項目”，將基於“科學性、前瞻性、應用性”原則，賦能閔行區生涯教育，實現基於教育科學的數據決策，助力大規模因材施教。

作為“全國智慧教育示范區”，閔行區在學生生涯教育方面，已經投入瞭兩年的建設。在本項目中，閔行區教育學院高度認可瞭“問向”在生涯教育方面的前沿理念、豐富經驗和平臺產品，希望通過共同努力，將閔行區的生涯教育推進到一個新的高度。

問向生涯教育系統是以專業定向評估為起點，依據未來人才模型，以第五代生涯理論為范式的綜合生涯教育體系，它引領著一場從教育科學到培養模式的生涯教育變革。

01 人生設計

問向第五代生涯教育范式

為瞭幫助學生建立一生可用的生涯規劃和生涯管理能力，問向實驗室（WX Labs）的專傢團隊將具有引領性的人生設計范式融入到生涯教育體系中，建立瞭獨有的生涯教育體系，旨在培養學生應對未來生涯困難和變遷的能力，包括：

· 作抉擇的能力

· 個人反思的能力

· 分析信息的能力

· 正向態度、堅持、實踐能力

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02 數據決策

問向專業定向評估

傳統意義上的生涯探索模式，通常為基於性格和興趣匹配職業，再通過職業匹配專業的方式，職業和專業的弱關聯會增加選擇結果的不確定性。同時，結果導向的專業推薦機制，忽略瞭學生真實的專業勝任力水平。

而問向的專業定向評估通過“興趣-勝任力圖譜分析“繪制豐滿、立體的學生畫像。通過數據建模，根據矩陣運算構造的高維線性變換，計算學生在92大類專業上的匹配程度。

該匹配機制不僅能實現大規模的自動化評估， 還能滿足每個學生的個性化需求。

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03 為選擇賦能

豐富而多元的生命價值

以往的生涯教育體系更關註可復制的生涯選擇方法，希望獲得高質量、低成本、更高成功率的生涯教育方法論。這種類似“追求成功的工具”，違背瞭生涯教育的初衷：教的是過好一生的學問，育的是成為有價值的社會人。

而問向的生涯教育體系以人的畢生發展為核心，以未來人才發展為標準，滿足孩子被愛與尊重的需求，擁有豐富的心理資源，從而能夠從容地面對未來不確定性中的挑戰，“為選擇賦能”，去追求豐富而多元的生命價值。