一个艺术学考博学生报考中国美术学院。我之前给他安排了阅读的书目和资料，特别是帮助他确定了考博专业课的方向，即许多基础理论。他是大学教师，近日比较忙。我安排的任务，他没有及时完成。因为国美考博还有一个月时间，所以我是急他之所急。于是，我对他说：“你的考博任务完成得怎么样啦？”考虑到我昨天写知乎文章，强调不要“催人”，这可能会让他认为我是在催他。我又立即对他说：“我没有催你的意思，只是正常的督促。”后来，我又想，督促是监督促进，可是我哪里有监督他考博的权力呢——我是帮助他的，不是监督的。这是两码事。鉴于此，我再对他说：“我没有催你的意思，只是正常的敦促。”“敦”乃恳请之意，用这个词来描述我和考博学生之间的平等关系，是再合适不过了。我也联想到了，2010年山东大学给我的聘书上写着“兹敦聘”的字样。

催促、督促、敦促，虽是各有一字之差，然而对考博学生的态度，却是显著不同的——催促暗含不尊重，督促暗示上下级关系，敦促则是充满著“爱”意。