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英语思维的本质就是要在大脑中建立英语和具象事物或情景之间的直接关联，指可以灵活顺畅的使用英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。

简而言之，就是不经过任何中间环节，比如翻译。这个问题其实是再帮我们探究语言的本质，语言就是一堆符号，不管是语音符号还是文字符号，都是代表我们背后的这个世界的某些具象的事物或者抽象的概念和想法（ideas）。而英语思维就是建立两者之间的直接关联。

那么顺着这个逻辑往下，建立英语思维，也就是去积累这些地道的符号表达来涵盖各种场景的过程。也就回到了“人到底是如何学习语言”的这一本源问题。

在具体讨论这个问题之前，先说几个我们平时总被问及的一些问题，这些问题看起来各种各样，很复杂，其实归根到底都是一个问题，只要我们了解关于“人学习语言的基本机理”或者说语言学习需要的一些基础条件，我们就可以回答下面所有的问题了。

这些问题，比如：

英语零基础的成年人出国，英语会学会嘛？

提高口语真是只要多练吗？是不是只要有外教就可以练好口语？

为什么我的词汇量很大，在口语表达中任然捉襟见肘？（考虑一下你的大脑蹦出来的是对应场景的word cluster,也就是语块，还是用的翻译的方法），口语是一种即时性的反馈，不同于写作，更不可能有思考和两种语言切换的时间，英语思维这种直接关联性就显得更为重要。）

这样的问题不一而足，就不列举了。 接下来说一下，英语思维如何养成：

我们先了解一下语言使用的本质以及婴儿获得语言能力的过程，了解这个过程可以帮助我们很好的理解语言学习的内在机制。

语言的本质是能够指代具体事物或抽象思想一种符号, 以此来达到沟通的目的。所谓一种语言思维，就是指能够自动应用该种语言符号的来表达所见所思的一种能力。或者更简单的说，语言是大脑中基于所见事物的一种条件反射。

这一点的理解大家可以结合很多针对动物训练或者实验的一些研究，就比如说，科学家发现通过语言条件反射的训练，黑猩猩能够听懂相当数量的单词（只是不会说，因为没有人类这么复杂的发音系统，但可以用手语回答。）当然就是自己家里的小宠物也是一样的，有时候我们会惊叹家里的小狗小猫貌似听懂了我们讲话，本质其实也是一样的，当我们在用语言表达的时候，我们有意无意的配合了一些行为或者是他们可以猜测的表情等等，次数多了就会形成这种语言符号和某种行为之间的连接，所以下次你在给出指令的时候，他们看起来完全明白的原因。

其实，我们人类自然习得语言的过程也是这样，从简单的具体开始，慢慢形成和语言符号的直接连接，慢慢过渡到更为复杂抽象的语言。我们可以看一下儿童是如何掌握语言的。儿童在最初听到任何语言的时候，开始肯定是不懂的。

但因为他们没有语言，再给他们解释也是无用的。那怎么办？人家自己有办法。他们通过在出现这些词句（一般先是简单词汇，更严格说是只这些词汇的语音）时的场景图像的观察（当然还包括触觉，嗅觉等其他辅助的感官刺激，盲童甚至仅靠这些辅助感官刺激），而猜测这些词句大概代表的含义，并与图像进行“联系”。经过几次的重复刺激后，形成了对这一语音符号的“条件反射”，在大脑语言区的位置形成了脑神经的一个网络结构逐渐构造该语言的语言区，最终实现了用这种语言的语音符号思维的能力。

总之，儿童的语言获取过程是：猜测——形成条件反射——建立语言区——实现语言思维。

所以实现一种语言的运用自如就应该是，当我们脑海中出现一些想法或者具象事物的时候，可以直接转化成相应的语言符号，例如，就是你脑子想到了苹果，你可以在跟别人表达你想法的时候可以直接用符号“apple” 去表达。

或者反过来，当你看到“apple”这个单词的时候，你的大脑中会浮现的是一个一闪而过的苹果的图片，可能是青苹果也可能是红苹果，这个基于自己的生活经验。这是从简单意义上去理解语言思维的本质，要想真正熟练流利的掌握一门语言，则需要有足够的语言输入和其使用场景，从而形成一个足够大和外界事物对应的语言库，以便我们在日常使用当中灵活调取。

所以，任何一种 “语言思维” 本质上来讲，就是要在大脑中建立语言和具象事物、或情景之间的直接关联 (这里的语言对应是一个整体的概念，包括语言的各个层面，从基础的词和词的搭配使用，即word cluster，到一些句式、又到场景文化不同的互动方式)，形成一个强大的数据库以供调取来表达任何想法。

这里对以上定义做两点补充说明：

第一，有些人因此认为把语言思维理解成是图像思维，这在某种意义上来讲是对的，但是不是特别的全面。因为语言用来描述我们对于整个世界的感知，这个感知里包含的不仅仅是单纯的图像，还包括“声音”, （例如我们当听到“下雨” 的时候，我们脑海中浮现的除了打落在窗上的雨滴之外还有滴答滴的声音啊，甚至还会因此我们内心会产生某种或忧伤或开心的小小情绪呢，所以，我们人的感知系统是一个很复杂的概念，除了视觉，还有听觉和感觉等层次更为丰富和立体的系统），还有一些抽象的思维和感受等，这些都不是图像所能体现的，

当然，在语言习得的基础阶段，也就是最日常生活的东西肯定是最具象的东西，整个的语言习得过程应该也是从简单具象逐渐过渡到复杂抽象的过程。至少再学习语言初期培养语言思维基本是直接和图像建立连接，这样理解也不影响什么，只是做个简单说明。

另外，除简单语言层面的东西，我们也可以在这个过程中获得语言回应模式和场景的对应模式，即语言思维所携带的文化层面（这个部分我们学习的过程中不必刻意在意，会在输入量足够的情况下自然获得）。我们知道语言除了充当沟通的工具，还具有很强的社交性社交文化就是最直接的表现。举个简单的例子，寒暄是社交性最直接的体现，两个人见面处于礼貌都要去有一个简单的交流，即寒暄用语。

在中国和在西方世界的寒暄用语很多情况下是不同的，我们喜欢讨论饮食，西方喜欢讨论天气，我们不太介意询问年龄，西方人则认为这是隐私的很大一部分（当然文化的发展也是一个流动的状态，随着中国城市化的生活方式的发展，我们对于独立个体意识也越来越强，对于个人隐私问题也越来越注重）。

又比如当别人夸赞西方人说thank you，我们谦虚的说“哪里哪里”。这里想讲的就是，在一种文化当中，场景和回应模式的也存在一定的对应关系，建立这种场景与相应回应方式的对应使用也是语言思维形成的一部分，但正如前面所说，我们基本在学习语言的过程当中，这样的互动模式也会自然习得，因为我们在使用一种语言的时候，脑子中浮现的也应该是我们之前输入的大量的相关语境，自然会按照已有的语言模式进行回应。如果只是用母语思维，运用翻译法，就会发现很奇怪，这一点后面再谈。

第二，这里所描述的和外界事物或者抽象思想形成对应的语言符号也不单纯的指具体的单个单词, 英文中的表意单词更为具体的说应该是word cluster，英文是一个意群语言，最重要的是idea units，而不是孤立的单词。 word cluster（词组词串），如果能够活学活用，以后你的脑子里就不再是一个个孤立的单词word，而是一个个word cluster和它们所代表的idea units意群，也就是所谓的英语思维形成。

理解了以上概念，我们再来谈“英语思维”。衡量英语能力、判断英语习得是否成功的重要标志之一就是，英语思维。那么顾名思义，英语思维的本质就是要在大脑中建立英语和具象事物或情景之间的直接关联，指可以灵活顺畅的使用英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。