IB課程於1967年由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）在瑞士日內瓦成立設計，最開始是旨在服務於國際學校，方便流動於國際間的傢庭子女入學。

隨後，IB課程憑借其先進的教學理念和課程設計，這樣一個理念逐漸吸引瞭世界各國一大批致力於國際化教育的專傢、學者，由此，正式的IB課程設置及考試委員會應運而生。

IB課程不以世界上任何一個國傢的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收瞭當代許多發達國傢主流課程體系的優點，涵蓋瞭其主要的核心內容。

什麼是IB課程

IB課程的教育理念是終生教育(Education for Life)，旨在幫助學校努力發展青年人的個人才智，教會學生把書本知識與外部世界相結合，特別強調培養理想的具有國際意識及責任感的公民。

IB課程是一套從小學到高中的完整課程體系，為3—19歲的全球學生而開設，以提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存於世的各項能力。

IB 分為幾個不同階段的課程，分別是小學項目(PYP)、中學項目(MYP)、國際文憑大學預科項目(IBDP)和國際文憑職業教育證書項目(IBCC)。我們通常說的IB課程，全稱是國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱 IBDP），是一個兩年制、對象為16至18歲學生的課程，相當於在國內的高二和高三是學習的課程。在幼兒園、小學以及初中開設的IB課程是根據IBDP課程的要求往前推的一個課程體系。

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IB課程設置

選擇IB課程的學生，想要獲得畢業證書需要至少滿足以下四點要求：

一、學習六門基礎課程

在以下六個學科組中每組選擇—門課程進行學習。其中三門主課需要學到高等級 (Higher Level)，相當於 240 個教學小時；另外三門副課可以選擇隻學到標準等級(Standard Level)，相當於150個教學小時。這六個學科組分別是：

二、知識理論課 (TOK)

是一門跨學科的課程，重在培養學生的判斷和總結能力、批判式思維，增強學生的分析能力和表達能力。主要以小論文的形式作為考察標準。

三、撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)

提供學生一次調研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文。

四.完成150小時的CAS活動(Creativity, Action and Service)

結合所學知識，在課堂外進行實踐。在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS活動。

IB課程成績的評估方式和標準

六門基礎課程，學生每門可獲得的最高分數為 7 分(及格分為 4 分)，總計 42分，拓展論文與知識理論課的論文合計3 分的獎勵。

IB文憑課程的滿分為 45 分，總分達到 24 分即可畢業，同時 CAS 活動雖然沒有分數，但必須完成才能最終獲得 IB 文憑。

一般世界頂尖學校要求分數為 38 分左右。國際文憑組織(International Baccalaureate Organization)對學生 IB 學業的評價方式有很多，例如學校內部評估，統—筆試等。

評估按照相關標準執行：即學生的成績是基於每科目的課程目標預先設定好的評估標準來進行的，並非參考同—個考試中其他學生的水平來評估的。

在中國開瞭IB 課程的學校—般從初中畢業生中對學生進行錄取，高—年級時開設—些 IB 預備課程，打下語言和知識基礎，高中後兩年可以直接學習 IB 課程。

IB課程特點

一、選擇IB課程的優勢

• 頂尖學府的認可

IB國際文憑可以用來申請全世界絕大部分頂尖大學，每個學校對於分數要求是不一致。在美國130所頂尖大學中的錄取調查中顯示，錄取與否的第一因素為 “學生是否為申請作出瞭最艱苦的努力並且申請者是否研修瞭難度最大的大學預科課程AP或者IB。” 從這段話中可明顯的看出，IB課程的認可度在各個高校極高。

• 縮短瞭畢業時間

現今，部分大學給予成績優秀的IB畢業生諸多入學優惠。如直修大二(免修大一全年的課程)，或可以直接獲得部分大學課程的學分。以哈佛為代表的常青藤系列大學對於三科IB高級課程均達到6-7分的優秀學生提供免除第一年的大學課程，可以直接進入大二課程，大大縮減瞭畢業時間。

二、選擇IB課程可能的劣勢

• IB追求均衡發展

IB課程適合較為均衡的學生，因為IB在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各個方面註重多元化發展，不允許偏科或是有所側重。

如果學生在某一學科上特別的強勢，或者有突出的天賦，這樣的孩子選擇IB課程會很容易感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。

IB課程的全面性要求很有可能會使學生強項不能充分發揮，反而放大瞭弱點，失去自信心。

另外VICI也要提醒大傢，有藝術體育等天賦特長的學生，會因為藝術活動占用很多時間，若想在IB中取得更好的成績，時間安排上需要非常謹慎。

● IB的課程量大，進度快

學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生要善於安排時間。

● 寫作量很大，外語要求較高

中考結束才進入國際體系的和英文基礎差的學生，謹慎選擇IB課程。

● 缺乏美國歷史

IB課程體系的學生，可以申請美國院校，但是有一個天然的缺陷，就是沒有美國歷史這門學科。

前30的院校非常看重美國歷史課程，所以不乏有IB體系的申請者額外去在SAT II中單獨考這門課的分數提交申請。很多頂尖院校對於申請者的SAT II都是有特定要求的，有的學校甚至要求2門以上，那麼即使學生已經在IB課程中選瞭類似的課程，在提交申請時仍需要單獨考取相應的SAT II成績。

來源於VICI維途國際教育（ID: vicieducation），專註於英系國際教育，一站式申請英國私校及國際學校。