中學生學習方法是同學們通往成功道路上的重要幫手，學習方法要講究簡單、實用，下面為大傢準備瞭8個簡單有效的中學生學習方法，這些學習方法圍繞著學習習慣、學習態度、學習技巧展開，都是平時學習中經常用到的方法，學習沒有捷徑，但是學習需要方法，一起來看看吧！

7個簡單有效的中學生學習方法

1、端正學習態度

　　很多學生學不進去，不愛學習，其實就是學習態度不端正。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要用積極的心態來面對學習，提升成績不是一朝一夕就能實現的，需要要循序漸進，經過長期艱苦的努力才能得到。如果端正自己的位置和態度，做學習的主人，能夠有較強的自律能力，那麼，你就能成為學習的主宰者。

2、要保持對學習的興趣

　　“興趣是最好的老師。”這句話一點沒有錯。這就像愛玩籃球的人，再累、再辛苦也不會抱怨，反而會興致盎然的討論那個球打的好。興趣對學習同樣重要，你有瞭興趣，自然投入會多，不會將其作為一種負擔，也不會一看到課本就頭疼，如果興致勃勃的去學習不僅能夠提升學習效率，而且並不覺得學習是一件辛苦的事情。

3、要對自己有信心

　　很多成績不是特別好的學生，容易失去自信，覺得自己學不好是因為不聰明、不用功，索性“破罐子破摔”。有專傢說，絕大部分人的智商都在同一個范圍內，所以很多同學覺得自己“笨”隻是為不學習找的借口。其實，建立自信對於學習來說非常的重要，要始終相信自己有能力改變現狀、要始終相信通過努力能夠提升成績。每一次小的進步，都是對自己的一種肯定，當自信心上來以後，學習就變成瞭一種享受。

4、要努力適應環境

　　人生沒有十全十美的，在平時的學習中，也會遇到各種不爽的事情，同學關系、班級環境、老師水平都會或多或少影響著自己，很多學生會覺得不適應。遇到這種情況，就要想辦法去調節、去適應，而不是逃避，中學階段是人生觀、世界觀、價值觀初長成的階段，學會適應環境不僅有利於學習，更有利於今後面對更大的挑戰。

5、要認真對待每一科

　　相信大傢都知道“木桶理論”，木桶定律是講一隻水桶能裝多少水取決於它最短的那塊木板。所以，在學習中無論是各學科之間還是各學科內部，盡量不要出現短板，一旦出現就要即使補齊。我們看那些平時成績好的學生，無一不是每一科成績都很好，因此，平時學習無論是主科還是副科都要保證不偏科。

6、要把學習當作一項事業

　　每個人生下來就會有社會身份，同時社會也會給他相應的使命。中學生生活又快樂單純，沒有經濟壓力，沒有工作壓力，沒有傢庭壓力如果再沒有學習壓力，那在社會上存在的意義是什麼。所以，中學階段學習是一項事業，是學生的“工作”，隻有通過不斷的挑戰把學習搞好，才能體現出自己的價值，才能經營好自己的“公司”。

7、好記性不如爛筆頭

　　語文需要多寫日記來提升寫作能力、數學通過多練習來提升做題技巧、英語通過多動筆來積累詞匯，這些看似很土的方法，用起來卻非常有效。在平時學習中要勤動筆、多練習，通過一筆一劃來勾勒美好的未來。

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3個提升學習效率的思維習慣

　　看到學習方法的文章裡總在強調學習習慣，學習習慣不僅覺得著學習成績的好壞，還會影響今後的人生走向，下面就來看看這三個提升學習效率的學習習慣

1、總是站在系統的高度把握知識

　　很多學生學習知識隻會生搬硬套、死記硬背，不會將知識聯系起來，“隻見樹木，不見森林”就是形容這部分學生。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

2、要有一雙發現的眼睛

　　每一個知識點都是有源上水，有木之本，隻需要大傢在學習中善於發現總結。要保持濃厚的求知欲和好奇心，這是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。

　　3、發散思維，養成聯想的思維習慣

　　在學習中我們應經常註意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。

　　知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高瞭，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。

三個萬能的學習方法

　　無論是高中還是初中，無論是文科還是理科，都有著各自的學習方法和學習技巧，今天要和大傢聊的是所有學習方法的共同點，也就是我們常說的萬能學習方法。其中最重要的應註意以下三點：

1、多讀書，夯實基礎

　　書本是知識的“根”，無論是哪種學科、哪個年級都離開課本，離不開基礎。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，隻願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

2、多思考、註重理解

　　“學而不思則罔”，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕禦知識的頭腦。如果一個人不會思考，他隻能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。

　　知識的學習重在理解，而理解隻能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應註意不要輕易放過任何問題，有瞭問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。

3、多重復，溫故而知新

　　《論語》開篇第一句；“學而時習之”道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。根據“艾賓浩斯遺忘曲線”隻有不斷的重復、記憶，才能達到最理想的學習效果。當然，這種重復不能是機械的重復，也不隻是簡單的重復記憶。

　　無論是英語、語文、數學，都需要不斷的重復來鞏固所學知識，知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。