一、性質與意義

1.1 教育實踐是教師專業化發展的重要環節

教育實踐旨在培養學生的事業心、責任感和榮譽感，使其將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用於學校教育教學實踐，發展其獨立從事教育教學工作的能力，成為掌握現代教育理念、具有較強實踐與創新能力的、高水平的教育工作者。

1.2 教育實踐是教育類研究生的必修環節

教育實踐包括教育見習、教育實習和教育研習三個部分。

1.3 教育實踐是培養方案的重要組成部分

教育碩士應按規定完成課程學習、實習實踐、開題報告等培養方案規定內容的學習及考核。

二、目標

2.1 瞭解學校教育教學及管理等工作的現狀與發展

2.2 通過教學實踐加深對基礎教育國傢課程標準的理解，能夠依據基礎教育國傢課程標準開展教學工作。熟悉中學或小學某一課程的基本教學內容，通過實踐瞭解教學工作的基本過程、基本規律和方法，具備獨立從事相應課程教學的初步經驗與基本技能。

2.3 熟知中小學的學習規律及心理活動特點，有針對性地設計教育教學活動

2.4 熟知中小學教育工作地基本要求與規律，能夠根據實踐學校的要求做好各項教育工作

2.5 瞭解和體驗教學研究活動，掌握最基本的教育研究技能與方法

三、內容

教育實踐包括教育見習、教育實習和教育研習三個部分。

3.1 教育見習

從事學習教育基本理論知識走向教育實習之前的過渡性階段。

• 專傢講座、實踐導師
• 參觀學校、觀摩課堂、批改作業
• 反思總結

3.2 教育實習

• 課堂教學實習
• 班主任工作實習
• 教育調查實習

3.3 教育研習

進一步總結反思教育實習中所遇到的經驗與教訓。

• 教育實習經驗匯報、交流與總結
• 課堂教學設計研究
• 課堂教學觀察記錄與分析
• 主題班會分析與總結
• 教育調查研究報告