我看見瞭光,穿過枝葉的縫隙,打在瞭那隻黃色機甲身上,它在光下對著我笑。
今天,我有兩場考試。
有人,有車,很多很多。這個考點已成為瞭我習慣性停留的地方,因為太熟悉瞭,我沒有任何波瀾。一如既往的尋找我的考場,等待,答題,交卷,從頭到尾沒有多餘的情緒。
我被那些素未謀面的題制止瞭手裡隨意揮灑的筆,我看向瞭窗外,聽到瞭鳥兒那悅耳的歌聲,看到瞭陽光灑在馬路上,又藏進川流不息的車流中,或許那一刻,它也害羞瞭。我看到保安在陽光下挺拔的站姿,偶有幾個同學從操場上經過,和這暖洋洋的光打瞭個招呼。
監考老師的不經意經過,我慌忙地把思緒拉回瞭這些素未謀面的題中。停筆交卷的那一刻,有種刑滿釋放的錯覺,然而這種錯覺讓我厭倦,讓我迷茫,也讓我習以為常。
我趁著太陽躲進雲層休息時,快步離開瞭考場,去填飽早已饑腸轆轆的肚子。回到休息的地方,開始為我下一場考試補充能量。
我在風裡踩著光,踏入瞭考場的大門,進行第二場考試。或許是因為我剛睡醒的緣故,我進考場教室的時候,出現瞭點小插曲。我看瞭看準考證上的24考場26號座位,迷迷糊糊地去坐瞭24號座位,當我看到不是我名字的時候,我起來又往後兩個座位坐下瞭,再看是20號座位,又站瞭起來,我突然間就睡醒瞭,急忙去尋找我的座位號,結果是最後一排靠窗第二個位置。
我坐下去後,和講臺上的監考老師有瞭十幾秒的交流。
監考老師:“你確定你坐對瞭嗎,你座位號是多少,告訴我一下。”
我:“對瞭。”
監考老師:“你再對一遍名字,看是不是你的位置,坐錯瞭會有點麻煩。”
我:“好,坐對瞭。”
監考老師看著我一連串的操作,或許也有點懵,我也有點懵,後面那個女生都忍不住笑瞭一下。
坐下來後,等待的時間有點漫長,我有點無聊。我就繼續往窗外看,這一次,我看到令我感興趣的東西——大黃蜂機甲,一直看到瞭考試正式開始的時候。
我的考場在三樓,離大黃蜂機甲不遠,或許是以前沒註意,或許是最近才有,但都無所謂,我現在能看到,就不枉我坐那個位置瞭。
我又再一次看到瞭光,穿過枝葉的縫隙,打在瞭那隻大黃蜂機甲身上,它身上的每一處都在發著光,它在光下的樣子,像極瞭被幸運之神眷顧的每一個閃閃發光的人。
起風瞭,風帶走瞭大樹遺落的樹葉,吹到瞭大黃蜂機甲的身邊,或許風也感受到瞭機甲發出的光芒,也想為它駐足停留。
看著機甲,我陷入瞭沉思中,設計它的人會不會也很快樂呢?學設計它的這個專業會不會很好玩?設計它的人是不是一個風度翩翩少年,亦或是溫柔大方的女子?這於我又何妨呢,我隻是想看著,望著,記著。
它不會說話,它似乎又在與我交流。可惜的是我看到瞭它發光的樣子,而它未看到我看到它的滿臉的欣喜。
後面我提前瞭交卷,我想去靠近它一點,我想拍下帶著光的它。很可惜,不能進入教學樓後面,但也很慶幸,它有瞭我所期待的樣子,也有瞭我喜歡的樣子。
我看見瞭光,是陽光,是那重新燃起希望的光。
上一篇
下一篇
Weoftendoourhomeworkafterschool. 我们经常在放学后做家庭作业。(表示时间) Iusuallygotoschoolatseveninthemorning. 我通 ...
英語詞匯 表示“致死的”、“致命的”的形容詞嘉中deadly 、fatal、lethal、mortal 這組形容詞都可表示“致死的”、“致命的”意思。d...