童年時期最好的朋友對人們而言是非常珍貴的一部分。
處於非常親密的朋友關系中的孩子會花大量時間在一起,並且往往有著一致或相似的社交渠道,日常聯系非常密切。
然而,並不是每個孩子都有最好的朋友。
很多孩子會有一個或幾個最好的朋友,但有些孩子則沒有。
部分孩子會主動承認自己有一個最好的朋友或一些最好的朋友。
也有些孩子有一群朋友,但不會從中選出“最好的朋友”。然而,這些孩子中的一個幾個,最終可能會用最多的時間陪伴他,事實上成為瞭最好的朋友。
當然,童年時期的友誼很重要。
童年的友誼為孩子們提供瞭陪伴、支持、同齡人的社交互動,以及探索他們在傢庭之外的身份的機會。
在需要時,朋友可以成為情感支持的來源。
親密的朋友不僅能和我們共度美好的時光裡,還能夠陪我們面對困難或充滿挑戰的事情。
幸福來自健康的社交生活。研究表明,外向的性格、更多的友誼和社會支持,可以增加幸福感。
當我們與最好的朋友進行高質量的互動時,我們自身的幸福感也會增加。
童年時期的友誼會為我們提供探索在傢庭之外身份的機會,幫助我們認識自己、發展自己。
同時,友誼還提供瞭發展社交技能的機會。與完全沒有朋友的人相比,擁有更親密或親密友誼的人更容易適應社交。
研究表明,擁有朋友可以幫我們減少心理困擾,尤其在經歷生活中頗具壓力的階段時,朋友意義就被凸顯瞭出來。
還有研究表明,擁有良好的友誼關系與更健康的體魄有關。
尤其是在涉及欺凌的情況下,孩子內心受到的傷害會更為強烈。
然而事實上,與不同興趣和年齡的孩子一起玩耍也十分重要,因為這可以培養孩子的團隊合作能力和同理心,甚至培養領導能力、開發新的興趣愛好等。
首先,父母可以在孩子的交往中發揮引導性的作用,尤其是對於那些內向的、不善於結識新朋友的孩子。
可以多帶孩子去公園、圖書館、藝術課程、遊樂場、參與志願活動等等,當孩子們參加自己感興趣的活動時,他們交友與交談的壓力也會減少。
2. 傳授社交禮儀與技巧
掌握基本的社交禮儀與技巧在孩子的交友過程中也是十分重要的。
許多孩子錯失結識朋友的機會,是因為他們不知道該如何與他人建立聯系。
我們可以讓孩子提前準備一些開啟談話的話題,比如“你娛樂時通常會做什麼呢?”或“你養過寵物嗎?”等。
在孩子的交友過程中,難免會遇到矛盾沖突等各種各樣的問題。
雖然我們不鼓勵父母直接幹預到孩子們的友誼當中,但父母可以通過引導,幫助孩子建立更加健康的友誼關系。
比如,提前引導孩子思考“打架”或“爭吵”等各種問題的解決方案,通過提問的形式幫助孩子評估友誼的質量等。
有時,一些父母試圖成為孩子的“最好的朋友”,或是期望孩子走上自己所預設的社交網絡。
然而同伴友誼對孩子們的獨特作用,是父母所無法替代的。
父母應該應當給孩子自主交友的空間,對父母的過度依戀反而不利於孩子正常社交活動的開展。
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