九泮讀圖

重啟遺覺象

遺覺象是人類與生俱來的潛能之一，在孩子兩三歲的時期尤為突出，12歲時還會出現一次高峰期。外化的表現就是記憶力驚人。看到的事情過目不忘，這是孩子學習，接收，模仿外界信息的重要武器。不過隨著年齡的增長，孩子們學習，接收，模仿外界信息的方法越來越多，有些能力就會被逐漸弱化。用進廢退。

遺覺象能力的遺失帶來的直接弊端，是記憶力下降，其次的表現就是缺少天馬行空的想象力，很多遺覺象消失早的孩子，說話過早的趨於單調，缺少童趣（說話像小大人一樣並不值得開心，這裡藏著更多的隱患），過早的喪失好奇心，對事物缺少探究精神，看圖像浮於表面，無法發現細節，缺乏深度思考的能力，更傾向於短暫快感的獲得，比如熱衷於從事娛樂活動，尤其是體能類的娛樂，例如在奔跑中獲得快感，在簡單的體能遊戲中獲得快感，習慣反復接觸一些不用動腦的單純遊戲，很難坐下來安靜的看書閱讀。極容易產生不耐煩的情緒，專註時間越來越短，過度依賴他人等。

遺覺象能力的缺失，直接影響孩子自學能力的培養。這些人在成長的過程中，會過分依賴於外界的灌輸和關註，很少能自己完全投入其中，所以會經常聽到，你不教我就不會，你不陪我，我就不學等現象。這種過分依賴的現象非常消耗成年人的精力，成年人被孩子學習問題拖垮最終導致放棄逃離的情況也在當今時代頻繁發生。

大多數沒有經過訓練的成年人，遺覺象能力早已無影無蹤，但有一點值得慶幸，這項能力一直潛伏在你的大腦中，經過有效訓練，重啟遺覺象，不再是難題，除腦內出現嚴重損傷的人員之外，其他正常人都可以在有效的訓練中重新開啟這項能力，有瞭遺覺象的助力，培養出色的形象思維，才有機會觸碰到真正的創意思維，獲得持久性創造力。而不是靈感稍縱即逝的偶發性創造。

接下來我們做個測試，請看下面這張圖

請誠實的回答自己以下幾個問題：

1. 第一眼看到圖片內容，隻是關註瞭畫面中最明顯突出的信息，對麼？

2. 繼續看，會重點閱讀文字內容，對麼？

3. 其次，按照文字要求去尋找答案，對麼？

4. 如果沒有文字提示的情況下，這張圖，你會沒有耐心細看，一帶而過，對麼？

大部分人的回答都很誠實，他們的答案是肯定的。

答案解讀：

1. 隻關註最突出信息，這是普通人的常見思維。極少人會在第一眼關註到細節，從細微中去發現圖片存在的意義。正因為缺少細節 觀察，才不會更加深入思考，為什麼出現這張圖，這張圖想說明什麼？這就是我上文提到的，隻是浮於表面的信息獲取，無法刺激深度思考。

2. 關註文字提示，這是最常見的依賴性表現，人們過分依賴文字帶來的信息指令，而失去自我發現信息，探索挖掘信息的主動性。所以這類人群比較適合在框架內去完成簡單且重復的任務，很難有新的突破，也很懼怕接受並參與新事物的體驗。這類人群在智能時代的最大競爭對手就是機器人，程式化，機械化的操作領域，很容易被智能機器取代。

3. 按照指令尋找答案，完成任務，馬上收回目光，心滿意足，快速終止繼續觀察圖片，完成檢查，或發現其他信息，進而引發其他思考的舉動。這就像考試答完卷子就想立刻交卷一樣，在及短的時間內獲得滿足感即可，這類人群也很難突破思維定式，推陳出新。外化表現就是趨於平庸，無法勝任靈活多變的工作，更無法與快速更替的時代接軌。對於變化顯得憂心忡忡。這一系列反應都是遞進關系，環環相扣。

4. 一帶而過，最直觀的理解，就是錯失機會。缺少發現機會的能力，那麼後面一系列包括捕捉機會，抓住機會，珍惜機會，靈活應用機會等能力都不會出現。

遺覺象是孩子成長過程中一項最基本的潛能開發，有瞭這個基礎，孩子後續的學習力和創造力培養將變得異常輕松！

遺覺象能力是人類與生俱來的一種能力，與記憶力有著明顯的區別。

記憶力好的人不一定有遺覺象能力，但遺覺象好的人，記憶力一定超強。

所有的能力都是用進廢退，遺覺象能力被忽視多年，經常與記憶力混淆在一起，所以很難發揮其獨有的特殊能力！

孩子遺覺象能力出現的最佳年齡是2——4歲，不經過訓練，5歲開始出現明顯下滑，逐年遞減，11歲徹底消失。不利表現是自主學習能力很差，依賴性嚴重，理解力偏弱，反應遲鈍，學習僵化，創造力缺失。

12歲是孩子們遺覺象自行恢復的最後機會。經過強化訓練，孩子的記憶力，學習力，綜合信息處理能力都將變得異常優秀，知識掌握更加靈活，為創造力培養打下瞭良好的基礎。另外擁有遺覺象能力的人群個性都會非常突出，在各個領域中經常是優於常人！

九泮讀圖的側重點是重啟孩子遺覺象能力，並配合說，寫，畫，這三大輸出能力鞏固加強，學過的孩子明顯表現是自學力超強，持久性創造力驚人。

溫馨提示：九泮讀圖——重啟遺覺象的目標學員如下

寶媽代學：孕期寶媽——5歲寶媽，可直接學習九泮讀圖並按照指定教材一對一培養自己的小孩。

學生年齡：6——14歲，直接由九泮指定教師，集體授課。每班8人。