2021年秋初，我開啟瞭新的人生路線，成為瞭一名教師。時間匆匆，開學已然半個多月，從第一天的忐忑不安、焦慮，到現在的享受，享受挑戰困難，攻克難關；享受備課，分享知識……雖然比之前更累更辛苦，但有挑戰有收獲，也有很多不一樣的感悟。想要成為一名真正的好教師，需要具有“四有”“四個引路人”和“四個相統一”的標準。

四有好老師:一要有理想信念，二要有道德情操，三要有紮實學識，四要有仁愛之心。作為一名教師，傳道授業解惑是責任，更是使命。在工作中，正是這種責任感像鯰魚一樣驅使我前進，決不能停下步伐。也正是深知教師的使命，要做到立德樹人好榜樣，決不能觸犯道德底線，要幫助引導學生建立正確的三觀。教書育人是老師的基本任務，深厚的多領域的知識儲備，保持好奇心，樂於一生學習，才能觸類旁通，不會被一直更新的知識與飛速發展的社會拋棄。當然在教育中，要有愛心，對每一個學生公平公正，做到因材施教，發現學生的不同，理解包容學生。

四個引路人：一做學生錘煉品格的引路人。先成人後成才，學生良好的品格修養比成績更重要，成績隻是暫時的，但品格的形成影響一生。作為老師在教書同時，培養學生品格養成也是極為重要的。二做學生學習知識的引路人。老師是助學不是替學，不能滿堂灌，要幫助學生學會自學，教學生有方法的學習，學生不要完全依賴老師把知識打碎磨爛。三做學生創新思維的引路人。在美術課堂上，引導學生開放性思考，打破學生固化的思維，將現實與想象融合，學生會感知到世界與學科的新奇性，我也被學生活躍跳脫的想象力驚嘆折服。四做學生奉獻祖國的引路人。除瞭最基本的公民教育，樹立好學生的愛國情懷，也是我們老師的職責。

四個相統一：堅持教書和育人相統一；堅持言傳和身教相統一；堅持潛心問道與關註社會相統一；堅持學術自由和學術規范相統一。四有四個統一四個引路人，其實是相輔相成的。四個相統一更關註的是老師作風紀律道德思想問題，在傳授知識時註重培養學生三觀，給學生做到好榜樣，提高自身學識，關註社會時事，緊跟黨的步伐，堅持馬克思主義理論。

2021年9月19 雨