又到年底瞭，年終總結交瞭嗎？想好怎麼寫瞭嗎？年底事情多且忙，開傢長會、做期末匯報、寫期末總結……

怎樣才能保質保速的上交年終總結呢？園長、幼師們抽時間一定要看看這篇內容，園長幼師通服務平臺小編整理瞭各類幼兒園年終總結的寫作技巧，附帶瞭幾篇范例，相信大傢看完後，年終總結的一切寫作問題就都解決瞭。

該寫點啥？

1、匯報過去一年的工作

可通過數據+表格的呈現形式，清晰明瞭地向上級領導匯報過去一年的工作。

2、分析你參與的事項

重大事項在前，次重要的事項在後，比較普通的來個總結或者一筆帶過就行。當然前兩樣多的話普通的事項也可以不提。

3、找準側重點

工作總結最終提交給誰，決定瞭寫作過程中的側重點。

你要明確匯報對象最關心的是什麼，從這個角度進行闡述。

4、加上分析與反思

匯報完工作後，需要加入你的分析與反思，比如針對某個重大事項談一下你的看法，並提出改進的建議。

5、說說你自己

總結過去一年工作的得失，說說哪些做得不足，你會怎麼改進。這一點必須有。

6、提出你的要求

聰明的教師會利用工作總結來贏得更多發展機會。

要具體詳細說明，闡明工作中最讓你興奮的方面，並向上級建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時，也可以提出更多培訓學習的渴望，讓大傢看到你的目標和方向。

7、感謝

衷心感謝幼兒園裡的每一個人，畢竟是大傢陪伴你一同成長。

取得的成績也應該感謝大傢的支持和幫助，不足的地方也要感謝大傢的體諒和包容。

該怎麼寫？

1、佈局清晰，第一眼就有好感

第一部分：寫工作業績情況；

第二部分：寫亮點經驗總結與分析；

第三部分：寫困難、問題分析及建議；

第四部分：寫下一步工作安排和目標。

2、簡明扼要，業績總結挑重點講，切忌囉囉嗦嗦

避免事無巨細，要將主要業績指標和重要工作完成情況總結好

3、有亮點、有分析， 這才是大傢想看的

特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。

4、發現困難和問題，就能提出下一步的建議

要找到工作業績差的深層次原因，找到制約業績提升的根源所在，並且要區分主觀和客觀兩個方面。

5、制定工作計劃 既要全面又要具體，解決問題胸有成竹

針對亮點推廣、困難和問題的分析，要制定出具體的工作計劃。工作計劃要縱觀全局，措施要具體到位，並且要註意可實施性，以便為今後工作的開展提供有效指導。

6、廢話少說 ，官話、空話、套話說瞭也不能解決問題

寫作要言之有物，重點突出，分析透徹，措施細致。

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怎麼寫的漂亮？

作為教師，如果你的工作總結裡提到“一些教育實踐探索”，“課程的實踐探索”，“戶外遊戲實踐與思考”……

諸如此類的內容，你的工作總結無疑會一下子高、大、上！

1、主題要緊貼時代，體現形勢需求

切合時代、切合國情、切合學校的目標，從個人工作小處開口，從新處落筆，視野和格局一下子就有瞭。

2、小標題要有新意

將過去一年相同類型的重大事項排列到一起，提煉出其中的邏輯關系，鍛造出與眾不同的標題，在讓你的總結新穎生動的同時，增加可讀性。

3、材料的選擇要別出心裁

做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。

粗放式：大量地運用材料。

精細化：圍繞主題精選材料，要適量、準確、典型。

4、形式註重創新

說白瞭就是讓受眾看起來不費勁，有良好的視覺體驗。

比如可借助圖表、數據等元素來精簡文字表現。

期末各類總結

1、班務總結

一般班務總結都會對班級管理的各個方面進行梳理小結，包括：保教工作、個別教育、班級環境支持、傢長溝通、安全工作、德育工作等。

2、德育總結篇

德育工作主要要寫的方面大致有：同伴交往、情緒管理、兒童性健康教育、禮貌禮儀、自我悅納、悅納他人、分享合作、生命教育等方面的內容。

3、安全總結篇

在安全總結中教師的站位調整、一日生活中安全教育的滲透、孩子的安全教育課程、談話、傢長溝通、安全隱患的排查、教室的消毒通風這些都需要寫到文章中，爭取讓安全教育沒有細節上的遺漏。

4、個案總結篇

個案總結主要要寫：個案的情況描述、研究方法、觀察記錄、教師教養對策、傢園合作策略、個案的教養進展等情況。

5、期末評語篇：

學期評語主要要對每一個孩子的學期表現進行一個概括性的描述，讓傢長、孩子從教師的專業視角知道自己在這一學期的表現。

​各類年終總結范文

幼兒園班級總結

（大中小班+個人+安全、衛生保健）

大班班級工作總結

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展瞭一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《XX省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活隻剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，註重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為傢長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。隻有在傢園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班情況分析：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入瞭大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但個別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課註意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出瞭好榜樣。

（二）幼兒人數：

全班總人數34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，註重傢園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，註重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。

副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，註重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，註重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，註重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障瞭班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助傢長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使傢長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"傢園對話互動網"。

（三）具體的分工及措施。 在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與傢委會成員溝通一次（形式不限）

三、本學期幼兒重點能力的培養

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

（1）註重幼兒傾聽習慣的培養 傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。

學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要瞭解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。 學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

（3）培養任務意識與完成任務的能力包括：認識到對決定瞭的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

（4）培養入學意識

包括：瞭解和熟悉小學的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉小學生的生活作息制度。 認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。 有向往小學、向往小學生的情感。

具體措施：

1、計算課上註意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面註意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。

3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與傢長一起關註現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結的時間，回到傢後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的註意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進瞭傢長與孩子們間的情感交流。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。

10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，並為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。

11、積極開展環保小制作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。

12、開展"我要上小學瞭"的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動

C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25-30cm的平衡木上走。

3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

四、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒隻有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及傢長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、開展心理健康教育關註個性化幼兒，與傢長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8、定期在傢長園地上，宣傳衛生保健知識，傢園共同做好衛生保健。

五、傢園對話

本學期，我班級將根據班級發展情況展開傢園"對話"工作，將傢園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現傢園共育，教師和傢長必須建立平等合作的夥伴關系，傢園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們隻有與傢長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

在幾年的實際工作中，我認識到：幼兒園如果沒有傢長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，隻有得到傢長們的有利支持，使傢長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在傢園共育的過程中，我們將引導傢長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。

通過各種活動，增進傢長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓傢長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。

在進行傢園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：

1、以交流、溝通為前提，與傢長建立合作夥伴關系；

2、教師與傢長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發傢長、教師與幼兒之間的互動，讓傢長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使傢園共育達到應有的效果。

讓傢園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面工作：

（1）在傢長會上，向傢長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話；

（3）進行必要的新、老生傢訪；

（4）邀請傢長參加園內、班內的各種活動；

（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；

（6）邀請傢長積極參加班級助教的隊伍；

（7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

（8）定期召開傢長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的傢長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。

（9）每月向傢長推薦新書、傢教資料、優秀文章。

（10）收集、匯集有班級特色的傢長育兒經驗文章，整理傢長資源檔案。

（11）以尋找孩子的閃光點為傢園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著傢長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與傢庭共同收集各類信息資源積極開展班級的傢長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進傢園的情感交流。

（12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發傢長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與傢長的主動參與。

作為傢長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為瞭幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，傢長要做有心人，可從每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多註意他們的行為並采取相應措施如：

（1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

（2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

（3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

（4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。

（6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

（8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

（9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

（10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，傢長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

（11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此瞭解幼兒學習的情況。

（12)積極反饋意見，主動與老師溝通。

（13）傢園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持傢長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進傢園的情感交流。

孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裡，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。

環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此傢園的積極配合教育尤為重要，隻有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和傢長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。

中班班務總結

悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》，從我自身、班級實際情況出發，認真紮實地開展好班務、教學等各項工作。

在工作中，本著以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展為目的。不斷地轉變觀念，與時俱進、開拓創新，以主動的態度，飽滿的熱情，積極進取的精神，較圓滿地完成瞭本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大傢分享。

一、加強學習，夯實基礎，提高素質

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴於律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。

一是堅持理論聯系實際的學風，作好學習筆記、寫好心得體會，並能學以致用，高度重視思想工作與業務工作的協調運作，把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮鬥目標同制訂，同落實，同總結。在學習中做到瞭“三個結合”（學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本領）通過學習使我較好地解決瞭思想上存在的認識問題，進一步堅定瞭獻身教育事業的信心，增強瞭幹好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態度、飽滿的熱情，積極投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒，傢長服務。

二是不斷地提高業務素質，促使自己的業務水平再上一個新臺階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電；另一方面，認真學習、領會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網絡資源，及時捕捉教育信息，瞭解教育動態，將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現，提高自己的教育藝術。

二、事事細心，處處留心，創設溫馨的班級環境，培養幼兒良好的常規。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做瞭以下幾方面的工作。

1、營造良好的環境氛圍，讓教育充滿活力。

本學期，我們面對的是一群來自不同傢庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來瞭一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。

一方面，積極創設環境，進行瞭墻面的佈置，設置瞭實用、新穎的傢園聯系欄和幼兒作品展示角。

另一方面，積極與傢長溝通，為幼兒提供瞭豐富的活動材料，設立瞭符合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒提供瞭一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少瞭幼兒空閑時間的追逐、打鬧現象，而且還培養瞭幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應瞭環境。

2、健全幼兒活動常規，讓活動有序化。

開學初，我和配班老師協同合作，在全面瞭解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行瞭細化練習、健全瞭各項活動常規，明確瞭規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮瞭幼兒學習、生活的主動性。

3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。

我堅持晨檢和午檢工作不放松，並把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，並和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實做好幼兒的安全工作，做到防患於未然。

4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作。

重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特征進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上。

5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。

在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發收拾碗筷，要求幼兒在傢、在園做自己力所能及的事情，提高瞭幼兒的服務意識。

6、及時準確地做好瞭一日觀察、傢訪記載、班務記載。

通過點名冊詳細瞭解每天幼兒的到園情況，並堅持接送卡制度，認真、及時地做好各類記載，加強班級常規管理，在管理中求創新。

7、樹立正確的健康觀念，關註、關心特殊兒童。

本學期，在園長的帶領下，對本班身體異常、特殊傢庭、多人接送等幼兒簽定瞭安全責任書，讓傢長和老師進一步明確責任。特別關心、關註這些孩子的成長。

8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會。

在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早著手，提前訓練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，比賽結果取得瞭中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示瞭我班積極向上的精神風貌，也較好地培養瞭幼兒競爭合作意識。

9、與領班老師通力合作，做好節目編排和特色活動展示工作。

本學期，根據保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內容，一方面，編排瞭幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目，很好地發展瞭幼兒的動作協調能力，另一方面，根據新班幼兒的特點，和幼兒一道創編瞭以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

10、互通信息，正確實行激勵性評價措施。

我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現，並把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇通過夥伴的掌聲；老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起瞭孩子求知的渴望，為他們營造瞭一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

三、創新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發展。

作為教師，我的中心工作是搞好教學，如何使自己的教學有聲有色，光憑已有的經驗是不行的，為此，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢於表達作為教學的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據幼兒的實際發展水平采取循序漸進的方法，重視幼兒的智力開發，個性培養，促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

我根據本班幼兒在美術活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術活動時間和下午遊戲時間，從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、著色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手，耐心細致地進行輔導，使他們對畫畫產生興趣，然後，把幼兒的發散性思維和語言表達能力的培養逐步融入美術教學中，拓寬幼兒的視野，較好地實現瞭《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恒的訓練，幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用傢長資源，調動傢長的積極性，讓傢長在閑暇之餘和孩子一道通過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗，促使幼兒最大限度地發展。

四、傢園配合，互通信息，實現一體化教育。

在教育過程中我積極創造條件，充分調動傢長參與活動的積極性，提高育兒質量。

（一）切實做好常規性的傢長工作。

〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與傢長進行交流，向傢長及時反饋幼兒在園表現，與傢長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向傢長匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位傢長，微笑服務傢長。

〈2〉除按部就班地做好每月傢園聯系欄中教育教學活動安排、育兒重點，衛生保健等常識外，根據部分傢長工作性質實行瞭傢長留言和教師帶條，有效地解決瞭這些傢長的後顧之憂，更好地促進瞭傢園之間的交流。

（二）組織好傢長開放日活動，拉近傢園距離。結合“慶新年，教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒傢長參與，讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓傢長朋友再次領略瞭幼兒園的教育內容及實現的目標，也充分瞭解孩子在園的表現，從而更好地引導傢長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質量。

一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小班班務總結

我們小二班現有幼兒35名，其中男孩20名，女孩15名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我傢”。

幼兒在學習和生活自理能力上都有瞭較大進步，並養成瞭較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。

如，大部分幼兒學會瞭收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯後漱口等。

但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

（一）提高自身素質，促進自我成長。

1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的 班級服務品牌。

2、分析教材，理解教材並做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。

（二）做好傢長工作，形成傢園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與傢庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有傢長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，隻有得到傢長們的有利支持，使傢長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

（1）每日迎接孩子時做簡單的溝通；　　

（2）邀請傢長積極參加班級助教的隊伍。

（3）開展有創意的傢長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

（4）每月向傢長推薦他山之石，教子有方。

（5）在籌備、展示主題的活動過程中，引發傢長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與傢長的主動參與。

（三）重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

2、爭取傢長的配合，做到防患於未然。

3、利用故事、遊戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人 走，起火瞭怎麼辦、安全用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

（四）加強品德教育，重視養成教育 　　

幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

工作目標：

1、要學會謙讓，好玩的玩具大傢一起玩。

2 、晨間來園主動地向老師問早、問好，與傢長說再見。

3、幼兒相互問早、問好的習慣。

4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便後提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學習有秩序地取放點心用具，並安靜地吃完點心。

7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好。

9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

具體措施：

1、堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

2、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規活動，比賽。

4、與傢長及時溝通，請傢長參與、配合。

（五）加強幼兒的環保意識，爭創綠色班級。

環境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。因此應培。　

（1）在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。　

（2）擴展幼兒環境教育的空間。　　

（3）美化班級環境，豐富區角，加強管理。　　

（4）結合主題活動，開展環保教育。

個人工作總結

古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。

自20XX年跨進幼師這個行業來，猛然發現已度過6個年頭，這其中無數的回憶，帶給瞭我人生的多種經驗。我覺得很欣慰。欣慰的是我生活在一個團結的、平等的、充滿人情味的教師群體中，在這裡我能感受到大傢庭般的溫暖，我們在一起學習、一起交流、一起實踐、一起成長。

現在，我們即將離開至尊寶寶，一起走進東方名苑至尊幼兒園，在離開之前，請容許我對自己的工作進行一個總結：

最開始任職的位置是副班。當年在任副班時，我一邊向主班學習，一邊看書鞏固，一邊思考：如果我是主班，我該怎麼做？慢慢的，對班級事務有瞭總體的輪廓，也漸漸知曉怎樣與孩子、傢長溝通。

就這樣，短暫的副班升為主班，視角不同瞭，需要我與班級老師良好的溝通工作任務，我還發現瞭自己的一個特點：不愛佈置明確的分工！看到什麼便做什麼。

慶幸的是，班裡的老師們極度配合，我們常常是心照不宣的完成班級所有事情。等後來觀察到其他班的狀況，發現我的工作方式對教師的默契配合度要求非常高。

若出現一個教師不清晰工作內容，則班級整體狀態會產生問題。於是，我開始總結，向其他主班學習（下次分工，可是要細致分配任務到個人）。觀察他們與配班相處的模式，有哪些是我可以學習的，並瞭解他們的為人，摸索出如何與她們的班級一起配合、上課等。

接著，園長助理的職位讓我收獲頗多，與傢長溝通，與老師溝通，培訓，調解老師之間的矛盾、行政管理、財務管理等等。

與傢長溝通：我從膽怯向傢長開口到說服傢長，再到傾聽、理解，提建議，發現瞭多種不同的溝通方式。

與老師溝通：先要瞭解各位老師的性格為人處事模式，用不同的方式去溝通。調解老師矛盾方面我卻一直有些力不從心，雖然能傾聽雙方，理解雙方，但卻不能有效的幫助她們解決矛盾。

往往是老師們自行解決或讓時間來處理。同時，我又得慶幸，我們的老師在解決矛盾上還是比較成熟的！

還有教學園長一職，我再次看到瞭自己的不足：即便我擅長、喜愛教學、上課。但我在對老師選題、授課方面的要求太過寬松，較少去嚴抓、細摳，導致老師們的授課水平整體提升速度緩慢，這是我需要多學習、多感受、多反思的地方。

和孩子相處方面，我一直都未存在難題，也許是童真依舊，很輕易便能理解他們的做法、想法，我也愛講故事，每每發生什麼，孩子們聽瞭我的一個故事，就能流淌出一些情緒，多一些思路。

目前反思到仍需提高的是：孩子行為背後的意義，去思考他們這樣做發展瞭什麼，為什麼會這樣，他的傢庭等帶來瞭哪些影響，我們怎樣做才能幫到他？

在個人成長方面，我從對愛和自由教育的欣賞到執行，感受到瞭自己內在的變化，她正逐漸變得強大，我瞭解自己想要什麼，喜歡什麼，能控制自己大部分行為。瞭解部分蒙氏教育理念，同時12天的培訓過後，我發現自己可以提升的地方有太多。過去的學習還不足以讓我對別人說自己清晰愛與自由的教育理念，我會在將來的工作中，再次學習、總結、實踐、反思……

上周去聽園長培訓課，我對其中人性化管理有很大觸動，再回頭看《園長百萬題解》等，發現其實前輩們的經驗很多，也流傳於文字之間，但我聽見，看見後，得到的隻有一點點，若我能邊嘗試邊思考，便整理自己的經驗，那麼我得到的會是很大一部分！

前路漫漫，吾將上下而求索，不管過去我收獲多少，成長得有多慢，這些已成歷史，來路充滿希望，也佈滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎麼見彩虹！相信通過我的努力，人生中會綻放出絢麗多彩的陽光。

安全衛生保健工作總結

時光飛逝，一學期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾聲。在這個學期中，保健室結合本園的園務計劃，牢固樹立“健康第一，預防為主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衛生保健工作計劃，順利地通過瞭XX市衛生保健合格園的復評和XX市衛生保健優質示范園的評估。

以下是本學期的保健室安全衛生保健工作總結：

一、 健康檢查工作：

開學初，保健室嚴抓新生的體檢工作，本學期新入園的144位幼兒全部經過市婦幼保健院全面的健康檢查，合格率達100％。及時對這些幼兒的體格發育進行評價，體重均值以上80位，占56% ；身高均值以上91位，占63% ；血色素110g/L以上140位，占97% 。並對68位有疾病缺點的幼兒進行個別矯治和保健指導。

嚴格執行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開學初對醫生的畏懼到以後的親和。

晨檢時註重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員也可以加強保育，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極采取有效措施，保證瞭幼兒園的零發病率。

11月份在市婦幼保健院幫助下，對全園幼兒進行口腔保健，並用“氟保護漆”做防齲護理。期末對在園的335名幼兒（小二班4名幼兒提前離園）測量體重、身高，中大班的孩子檢測視力，在園體檢率達99%，視力測查率和口腔保健率100%，並對測量結果進行評價、統計、登記。

體檢結果：體重均值以上213人，占64%；身高均值以上228人，占68%（身高體重均值以上比率符合上級要求）；中度以上肥胖15人，占4.4%；輕度營養不良4人，占1.2%；視力低常的52人，占20%。對有缺點的幼兒及時通知傢長並督促傢長帶領孩子去醫院做作進一步治療，保健室也保存相應的矯治記錄，從而定期對健康異常的兒童身體情況進行復查，配合治療，加快幼兒的康復速度。

按規定11月份全園教職員工在婦幼保健院進行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達100%，食堂廚師按規定在醫院做大便培養，培養結果正常。

二、 防病措施：

配合防疫部門做好國傢規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行管理，及時通知適齡幼兒傢長帶幼兒到中醫院接種流腦、拿小麻糖丸，保證瞭每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到98%以上。

認真篩查體弱兒，對12個中度營養不良和中度以上肥胖的體弱兒進行個案管理，及時與傢長交流意見及建議，使傢長能夠理解管理的意義；並與教師交代在一日生活中的護理註意事項，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時進行規范矯治，科學指導，疾病矯治率達100%，做好矯治登記和矯治情況記錄。

三、 營養與膳食工作：

每周制定並公佈食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發育需要的食譜。

本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。督促夥食費專款專用，夥食費盈虧不超過2%，每月張貼公佈賬目。

每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，做出瞭分析及改進的措施。本學期膳食熱量的攝入量均占供給量100%以上，蛋白質攝入量均占平均供給量150%以上，其中優質蛋白比例都達到瞭65%以上，但維生素C、鈣的攝入總是不足，在今後的膳食安排中盡量減少蛋白質的攝入，增加新鮮的蔬菜、水果和奶及其制品的供應，做到膳食平衡。

培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安靜吃完自己的一份飯菜等等；進餐後，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口、擦臉的好習慣。平時指導食堂為幼兒提供水溫合適的開水，保證瞭幼兒全日自由安全衛生飲水。

加強對食品衛生工作的監督指導：

對食品的驗收驗發，禽蛋肉類檢疫證的把關、各工作環節的規范操作，以保證幼兒進食的安全健康，杜絕食品中毒的發生；

提高食具衛生消毒質量；在加強完善硬件設施的同時，對於食堂工作人員的衛生素質的提高和個人健康狀況的監管，也提出瞭更高的要求。采購人員不買變質食物，食堂不做帶變質食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，保健室不定時抽驗，有效把好瞭采購關。本學期召開一次供貨商座談會，確保瞭供貨安全。一個學期無發生食物中毒事件。

四、 衛生消毒工作：

抓好幼兒園室內外環境清潔衛生。要求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包幹，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，保健室每周一檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時能著工作裝戴工作帽，做到規范操作。

幼兒的兩巾一杯一天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼兒被褥一個月洗一次、每兩周曬一次，遇雨順延，各班保育員做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免瞭交叉污染。

嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免瞭幼兒通過食具引起的交叉感染，確保瞭幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強瞭飲食衛生管理，督促食堂人員註意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。

確保幼兒飲食的衛生安全。

在傳染病流行高峰期間（如九月份的腸道傳染病），加強各項消毒工作，相應的監督檢查也加強瞭力度，避免瞭各類傳染疾病的發生。

五、 安全健康教育和檢查：

配合園部對大中型玩具及室內外設施的安全檢查，發現問題及時向園長匯報，並督促安全管理員進行整修，保障瞭幼兒活動環境的安全。在日常生活中時時註意提醒保教人員安全的註意點，利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，有效防止瞭意外事故的發生。

本學期有兩例幼兒在活動過程中摔傷，送醫院縫合，傷口都在2厘米之內，均屬一般事故。保健室規范管理孩子每天的帶藥和存藥，藥品標簽明確，存放安全。

六、 衛生宣傳與傢長聯系工作：

根據季節變化和幼兒發育的健康情況，以《秋天是哮喘和感冒的好發季節》、《孩子發燒要吃退熱藥嗎？》、《反復腹痛有對策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預防腸道傳染病》、《如何預防禽流感》、《秋天到，驅驅蟲》、《關於孩子的心理話題》、《冬季：預防孩子常見病》、《孩子離園時傢長應註意什麼》等為題，從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，有效提高瞭保教人員和傢長的安全衛生保健意識。加強保育員和食堂人員的業務學習，以《嬰幼兒常見傳染病的防治》、《幼兒在園各環節的安全教育》、《意外事故的處理》《幼兒園常用物品的消毒常規》、《食堂從業人員知識培訓》等為題，分期培訓保育員和食堂人員，有效提高瞭她們的自身素質。

培訓時，讓保育員互相交流在各個環節中如幼兒洗手、進食、入廁、入睡前後、離園前的整理等的經驗，從而提高保育質量，使幼兒得到更好的服務。利用晨檢時間和電話經常與傢長聯系，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度營養不良、中度以上肥胖的17位幼兒進行保健傢訪，及時瞭解他們在傢的飲食、起居情況，指導並要求傢長配合幼兒園共同做好幼兒衛生保健工作。

七、 其它工作：

認真鉆研，大膽創新，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。註重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。

按規范的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統計分析評價工作。及時參與處理應急性事情，確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。

認真完成園領導交派的其它臨時性任務。本學期衛生保健工作取得瞭一定的成績，但在接送卡使用方面和幼兒在安全意識、安全常規方面，如上下樓梯、戶外活動等環節還有待各位老師配合管理，真正做到優質、溫暖、平安、陽光。

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