《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，讲述的是怀才不遇、处于人生低谷的音乐家克莱门特·马修来到一家问题少年寄宿学校当学监，通过自己的责任和爱心改变了孩子们一生的故事。影片播出后引起了极大的反响，剧中深邃动人、触及灵魂的音乐与温暖人心、发人深思的剧情让这部影片在影史上留下了色彩清丽的一笔。多项重大奖项的提名与获奖表现出人们对这部电影的极大认可。在认真观看了这部作品后，我感触良多，这篇影评也随之诞生了。

图片来自百度百科

一、故事介绍：

这部电影使用了倒叙的手法，以年迈的大音乐家皮埃尔·莫昂奇收到自己母亲在法国去世的消息开始。在到达法国安葬了自己的母亲后，儿时的玩伴派皮诺找到他，一张泛黄的照片和一本尘封的日记唤醒了莫昂奇那段灰暗又充满希望的回忆，也向观众介绍了音乐家克莱门特·马修的鲜为人知的动人故事。

马修在经历各种人生挫折，在人生最低谷的时期来到了一所叫”池塘底“的寄宿学校，这是一所专门为问题少年提供教育的学校，里面有各种各样世人眼中的”坏孩子“。而校长和老师对这些孩子的教育方式是针对孩子做出的事来应对，包括批评，禁闭和责骂。在马修第一次进入教室时孩子们就给他一个下马威，抢了他的公文包到处丢，校长听到吵闹声来到教室，询问是谁在捣乱，马修保护了孩子们，没有向校长报告。这个时候，孩子们感觉到这个新来的老师和别的老师有点不同。在那之后，马修让孩子们写下自己的梦想，在读了孩子们的梦想后，马修发现每个人的梦想都很完美。这让他意识到孩子们内心都有梦想与美好，他们都对未来充满了憧憬和向往。这让他坚定了去教好这些孩子们的决心。

在晚上孩子们在睡觉前唱着嘲讽马修的歌，马修听到后没有生气，而是矫正了孩子唱歌的发音。在孩子们都睡下后，马修的想法是这些孩子们都心存希望，有些还很有音乐天赋，他决定组建一个合唱班，把自己的音乐知识教给孩子们，不浪费他们的天赋。同时，通过音乐让他们保持内心的梦想与希望。

组建合唱班的事得到了校长的同意，但校长对于这件事并不看好，觉得马修就像之前来的新老师那样想去为这些问题少年做些事，等他真正认识到这是一群无可救药的孩子时就会放弃。

在课堂上，马修根据孩子们的特质。给他们分配合唱团的不同声域，就这样“池塘底”合唱团诞生了，马修白天教孩子们唱歌，晚上给孩子们写歌。一个偶然的机会，马修发现一直拒绝参加合唱班的莫昂奇在唱歌方面天赋异鼎，就让他担任了合唱团的主唱，至此，“池塘底合唱团”就诞生了。

随着合唱团越办越好，整个学校的氛围变了，孩子们和老师和谐相处，整个学校充满欢声笑语，连刻板严厉的校长都变得和蔼与宽容。在这期间，为了配合心理学家的研究，校长接纳了转校生蒙东。蒙东是一个性格暴戾，顽固的孩子，由于家庭的原因，他不信任任何人，有暴力倾向。在校长的钱被偷后，由于蒙东的性格和过往，他成了偷学校钱的第一嫌疑人，校长不由分说地把蒙东交给了警察，在他看来这件事只有蒙东干得出来，有没有证据都不重要了。

日子一天天过去，合唱团越唱越好，公爵夫人得到了消息，想要来看孩子们的演出。演出非常完美，校长将组建合唱团的功劳据为己有，因为合唱团的成功，校长得到了晋升机会。在校长去外地开会的时候，马修和学校的其他老师带孩子们出去郊游。这次外出，让他们躲过了蒙东为了复仇烧毁学校的大火，大火熊熊燃烧，也焚毁了校长晋升的机会，愤怒又心灰意冷的校长开出了马修，马修走的那天孩子们通过一个个纸飞机将自己的不舍与祝福传递给马修。“我想告诉全世界，可我又能告诉谁呢？我是克莱门特·马修，一个失败的音乐家，一个失败的学监”。这是马修拿着纸飞机离开时说的话。他怀揣著成为音乐家的梦想缺郁郁不得志，把孩子们作为自己梦想的寄托，想成为一个好学监也没成功。但是他却拯救了一群被放弃的孩子，培养出了一个伟大的音乐家，他平凡的人生处处透露著真善美与人性的光辉，这种无私奉献，博爱宽容的精神会永远流传下去。

二、观影杂谈：

这部电影被评为教育界的神作的确实至名归，影片中有两种教育理念，一种是以校长为代表的顽固保守派，他们认为这些问题少年不可救药，他们通过体罚学生让学生听话，犯错受罚就是唯一准则。另一种是马修这样博爱宽容，用自己的亲和与爱去唤醒孩子们的天真与善良，用自己的知识去发掘孩子们的天赋与潜力。马修不像校长那样威严有架子，他像一个慈爱的父亲维护着每一个孩子，这种教育理念直至现在依然是黄金准则。

看完整部影片，我脑海中有很多想法：

1、人之初，性本善。每个孩子在内心深处都是纯真善良，有梦想的，每个坏孩子不是天生就坏，是家庭环境与教育造成了他们心灵中美好的缺失。在接触不到美好的思想与事物后，那一种纯真善良与美好会慢慢掩埋在内心深处，只要用宽容耐心与爱的钥匙，就可以打开这种潜藏在内心的美好。

2、教育要有教无类。影片中的“池塘底”是一个问题少年寄宿学校，里面有各种各样的问题少年，可是马修根据每个孩子的特质和天赋对他们进行悉心教导，从来没有因为哪个孩子笨或者坏而放弃他们。蒙东的出现让我的这种想法愈加浓烈，对蒙东这种暴戾固执，难以教化的孩子，马修还是根据他的特质为他安排了合唱班的声域位置，并尝试去鼓励他，教导他。“有教无类”这种思想最早出现在论语中，表现了孔子施教天下，广收门徒，教化百姓的思想。可是这种传承几千年的思想在当代中国确鲜有老师做到。但是在这部影片中的马修完美体现了这种儒家思想，也许这就是人类文明发展道路上的共鸣之处吧。

3、对中国问题少年现状的思考：这部电影是2004年上映的，让我们现在想一下中国父母和老师对问题少年的教育：

（1）2009年杨永信的临沂市网络成瘾戒治中心被爆出使用电疗，虐待来使网瘾孩子戒网瘾，在这种恶性事件爆出后，还有家长花大钱把孩子送到戒网中心继续治疗。

（2）2019年豫章书院虐待学生来让学生听话，帮助家长教育不听话的孩子这种现象有一次被一个b站up主爆出，源视频播放1500多万次（有兴趣的读者可以去b站自行查看）。可笑的是，在豫章书院被关停后，还有一些家长为书院争辩“你把书院关了我把孩子送到哪去？”“孩子就需要管教”这种话让人难以置信。

这只是一些知名的大事件，在中国这种问题少年托管学校多得数不胜数，虐待事件也只是冰山一角。很多家长只想着让孩子听话，不去了解孩子们的想法，不走进孩子们的内心。总是说：“你这孩子怎么这么不听话”，对于屡教不改的孩子殴打责骂。到最后孩子越来越叛逆，父母没办法又把孩子送到托管学校，在托管学校中又是更严重的打骂责罚。这种模式是治愈孩子吗？这是一步步的摧残。

在中国有很多问题少年，他们是一群在成长过程中缺少理解和关爱的人，像影片中的莫昂奇那样，他们中间不乏一些天赋异鼎的孩子，只要父母和老师有耐心，有爱心，愿意去倾听他们，帮助他们，教导他们，引导他们，他们也可以成为优秀的人才。不要再一开始就把他们定性为无可救药，不要一开始就想着通过体罚强迫他们就范，只要你找到打开他们心门的钥匙，他们内心的善良纯真都会慢慢出现。

4、人心中的成见是一座大山：这句话是《哪吒魔童降世》中申公豹告诉龙太子的话，在这部影片中我又一次体会到了这句话所表达的深意。校长他们对孩子们责罚打骂是因为在他们心中对这些问题少年有成见，他们认为这些孩子不可救药，不要指望他们会乖乖听话，通过严厉冷酷来逼迫他们就范是最好的办法。这句话在电影中的最佳体现就是蒙东的故事，他没有偷钱，但是校长对蒙东的成见让校长认为只有蒙东会干出这种事，把他交给了警察。甚至于在事实证明蒙东没有偷钱后，校长还说：他早晚都会这么干的，是不是他干的都不重要了。这种成见之深可见一般。“人心中的成见是一座大山”，摒弃成见是一件无比困难的事。

整个影片有人性的光辉，也有生活的无奈，最重要的是对我们的教育意义：

每个孩子都是一个天使，纯真善良，就算暂时失去了翅膀，只要我们耐心关爱，不要放弃，坚持指导与帮助，他们终会长出翅膀，翩翩飞翔。