魚sir上次寫瞭一篇學而思大語文後，很多傢長都在後臺問我關於大語文機構的課程。

各位傢長別急，各大語文機構的信息我都在整理中，就我手頭上正在研究的機構，有諸葛學堂、掌門少兒大語文、火花大語文、子曰語文、趣口才、常爸大語文等。

由於文章篇幅的緣故，魚sir無法一次性把所有機構放在一篇文章裡說完，不過在之後的文章中我會分別把這些機構的測評研究都發出來，還請大傢繼續關註我每天更新的文章動態。

今天的主角是火花大語文和學而思大語文。

1.兩傢大語文課程基本信息

這兩傢機構的大語文課程都是剛開發出來的沒多久，學而思大語文今天3月份發佈產品體系，而火花大語文今年8月底才剛剛上線。

火花新出的大語文課程目前隻有L5大語文，針對二年級的孩子。課程體系還不完善，也沒有怎麼宣傳，主要就是在官方公眾號內做瞭推送。大語文課程是小班課的形式，一般4-6人班，一周兩節課，可以一天上完，但中間會休息10-20分鐘，也可以分兩天上完。一般一小節課40分鐘，符合教育部的規定。

除此之外，火花還有針對拼音、識字的語文課程。

而學而思大語文的課程，從3月份上線產品體系之後，課程更新的挺快，它有小學一年級到六年級的課程體系，但目前課程隻開發到五年級。另外幼兒園大班也有大語文課程，名為語文思維直播課。

學而思大語文是線上大班直播課（60人左右參考），一到二年級一節課90分鐘，三到四年級一節課120分鐘，五年級直接130分鐘。

雖然每節課中會有10分鐘左右的時間休息做眼保健操（學而思一貫風格~），但對於小學階段的孩子來說，上課時間還是比較長，如果課程知識點密度大，孩子一節課很難消化掉知識點不說，能不能認真上完一節課都是一個問題。

再說幼兒園大班的語文思維課，一節課80分鐘，對於6歲左右的孩子來說，還沒有形成學科學習的概念，建議傢長慎重考慮再報課。低齡孩子以培養學習興趣為主，切勿急於求成因小失大。

2.看課程內容

都側重閱讀寫作，但到底如何體現？

選大語文課程，我們總要瞭解到底教什麼？

先說火花大語文，目前隻有L5大語文的課程大綱作參考，如下圖：

火花大語文課程大綱

能看出火花大語文的內容版塊主要是蒙學養正、詩情畫意、寓言童話、時令節氣這四個，培養的能力圍繞“文常積累、閱讀提升、習作指導”三大核心目標。

總結它的課程內容，主要通過選取一些經典文學作品，比如《千字文》《論語》《西遊記》這些國學經典來教孩子閱讀、寫作、古詩詞等方面的知識。

其中文學積累主要體現在文學作品本身，閱讀提升這一塊體現在教孩子閱讀技巧，比如講論語，學會分析孔子的精神，講西遊記，學會分析師徒三人的人物特性。

反觀學而思大語文，我們能看出，這兩傢的教學內容在編排上，各有各的特色。

學而思網校的大語文課程主要設瞭四大板塊：文學（國學啟蒙、文學入門、外國文學等），寫作（寫作入門、看圖寫話等），閱讀理解（能力培養、基礎積累等）、基礎知識（字詞、句式等）

f87a55e6f24924b338836ab99172d954（整體學習體系安排）

綜合來看，學而思大語文按年級劃分，一到二年級以國學啟蒙、經典誦讀等內容為主，內容較簡單。三年級之後課程中涉及的文學內容較多，既有古代文學又有外國文學，偏向於課外內容積累。這也符合新教改的小學語文教材的要求，讓孩子多在課外讀書。

它把古代文學按朝代劃分，有點學習古代文學史的意思（大學的課程內容編排），外國文學按不同國傢的文學方式編排。

這種編排方式適合高齡的孩子擴展知識面，瞭解古代文學一代文學有一代文學的特點，瞭解不同國傢的文學有不同的特色。

但就難度上來說，教學內容多且復雜，上課又是大班直播課，師生互動較弱，學起來還是有難度的，這要看孩子本身的理解能力和教師如何拆解教學內容瞭。

再看閱讀理解和寫作板塊，這兩個板塊中的知識點偏向方法教學，像是寫作技巧，文章結構等，都和應試教育相關。基礎知識板塊則比較簡單，主要講一些字詞、句式方面的內容。

雖然兩傢機構都側重教學閱讀和寫作這兩大板塊，但因為火花大語文課程目前隻有二年級有，更強調國學啟蒙，選擇古代文學經典，且適合幼兒學習的內容教學。

而學而思大語文課程體系更全面，教學內容豐富，同時把寫作內容細化，直接對接孩子二年級要學會的看圖說話，三年級要學會小作文，滿足應試教育的考試需求。

3.看課件，兩傢特色大不同

看線上課程的課件，不光能看到教師的教案，還能看到機構展現的技術。

先說火花大語文的課件，我體驗的這節課，主要講的是《千字文》的由來，還有選段賞析。

b2d0b2999d12362099a416277eccdbb6火花大語文課件

課件的畫面感還比較不錯，以動畫+教師講解的形式上課，趣味性比較強，課件界面幹擾孩子學習的信息和按鈕少，適合二年級以及二年級以下的孩子學習。

而互動性主要是師生互動，課件本身的交互設計較少。比如講解《千字文》由來時，分為聽故事、提問互動、故事表演三個環節教授。孩子先聽故事，之後老師通過提問梳理人物關系，幫助孩子回憶和理解故事情節，最後老師戴面具進行故事表演。

火花大語文課件

再看學而思大語文，一到二年級的課程教學都是教師半身直播，而三到五年級孩子的課程都是以全屏直播的方式來上課。

81c5acadd2bd21ca24f44d96ce65c7b6（半身直播）

半身直播這種上課模式，對一、二年級的孩子很友好，利於老師在講課過程中借助誇張的身體語言、好玩的教學道具來營造有趣的課堂氛圍。可能也考慮到低齡小朋友電腦打字的難度，所以直接沒有瞭評論區。因此完全沒有師生互動的成分瞭。

而三年級以上的大孩子已經或多或少接觸過電腦打字，這時候就采用瞭全屏直播的方式，把上課重點都集中在知識講解上，讓孩子把註意力都集中在課件上。

比如五年級的課程，就是老師很認真的在講解文章段落，給學生分析心理描寫的作用。

全屏直播

4.魚Sir選課建議......

測評到這裡，相信大傢對火花大語文、學而思大語文都有一些瞭解瞭，魚sir在這裡也給大傢解讀（總結）這幾個真相：

1、對比學而思大語文，火花大語文目前隻有二年級的課，課程選擇少，從內容上說，閱讀分析和寫作技巧的學習也較難。

二年級的孩子剛接觸200字左右的看圖說話，還沒有開始正式寫作，在學習寫作技巧時會受到認知發展水平的限制而覺得有些難。因此這門課一到三年級的孩子都可以學，一到二年級主要開始國學啟蒙，並培養語文的學習興趣，三年級孩子主要學習寫作技巧。

而學而思大語文的課程體系較全面，低年級課程主要教學內容也是國學啟蒙為主，到瞭高年級，更多是學習語文的“幹貨”知識，內容多而復雜。考慮課程是大班直播課，師生互動弱，這就需要孩子本身有一定的自主學習能力。

2、線上大語文機構有不少，在閱讀、寫作、古詩等知識模塊上，各傢課程的編排方式都不一樣。而其中的寫作，不光是學瞭寫作技巧就會寫的事，還需要孩子多練筆，從課上到課下都要努力，同時更要學會觀察生活的點滴，形成自己的感知。

好瞭，本期測評到這裡就要結束瞭，線上大語文課程，今年新出瞭不少，比如河小象大語文，子曰大語文，還有立思辰大語文等等。這些大語文課程都各有各的特色和不足，傢長在挑選時，不能隻看價格合不合適，隻看價格選課的傢長大多踩進機構的套路裡而不自知，如果在這個方面有任何困惑，歡迎加我個人微信號18106632328和我交流，我也會根據每位孩子的情況，給你更具體的建議。

魚sir：

10年教育老司機，已和近萬傢長進行1對1的深度教育咨詢，順利制定孩子學習規劃。